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热烈祝贺山林子先生《新编道德经》2019年出版发行！由华夏出版社出版发行的山林子先生最新创作的自然道德智慧教育诗集《道德智慧教育书》已与读者见面！山林子先生最新修订增补《新编三字经新编弟子规》英文版在海外出版发行! 山林子天地人自然智慧系列译著丛书之三《慧商》英文版在海外出版发行!山林子先生2019年推出自然道德智慧诗新作《雷锋赞歌唱不完》！祝贺山林子自然道德智慧教育网开播！自然道德智慧教育就是力量，时代呼唤自然道德智慧教育！山林子先生创作自然道德智慧教育诗《自然道德智慧教育四句铭》!　道德智慧就是力量，时代呼唤道德智慧教育。祝贺山林子先生修订增补《新编弟子规》。祝贺山林子先生修订增补《新编三字经》。由华夏出版社出版发行的山林子先生创作的三部自然智慧诗集《国魂颂》、《雷锋精神颂》、《慧商》已与读者见面。这是山林子先生奉献给广大读者的新年礼物。慧商就是力量，人类呼唤自然智慧慧商教育！在毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表52周年之际，山林子先生在继自然智慧诗《时代呼唤雷锋精神》、《时代呼唤好人精神》、《你是谁》、《雷锋告诉我》和《永恒燃烧的正能量》发表之后，于2015年3月1日，又推出新作《雷锋是什么》。为配合当前在全党深入开展的以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，在纪念焦裕禄同志逝世50周年之际，山林子先生创作的自然智慧长诗《时代呼唤焦裕禄精神》由北京华夏出版社于2014年5月在京出版发行。为贯彻习总书记讲话精神，在毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表五十一周年之际，山林子先生在继自然智慧诗《时代呼唤雷锋精神》、《时代呼唤焦裕禄精神》、《时代呼唤好人精神》、《你是谁》、《雷锋告诉我》发表之后，于2014年3月1日，又隆重推出新作《永恒燃烧的正能量》。山林子先生2013年3月1日推出新作自然智慧诗《雷锋告诉我》.为贯彻党的十八大精神，促进社会主义核心价值体系建设，弘扬时代主旋律，促进社会主义文化大发展大繁荣，不断提升人们的整体心身素质，建设同富裕、同幸福、同祥和的天地人间共同的美好理想、美丽家园。在毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表50周年之际，山林子先生在继自然智慧诗《时代呼唤雷锋精神》、《时代呼唤好人精神》和《你是谁》发表之后，于2013年3月1日，又推出新作《雷锋告诉我》。为了贯彻落实党的十七届六中全会精神，促进社会主义核心价值体系建设，不断提升人们的整体心身素质，在纪念雷锋同志牺牲50周年，毛泽东主席题词：“向雷锋同志学习。”49周年之际，山林子先生在继自然智慧诗《时代呼唤雷锋精神》和《时代呼唤好人精神》发表之后，于2012年3月1日，又推出新作自然智慧诗致传承雷锋精神的人——《你是谁》。山林子先生于2011年3月1日推出新作自然智慧诗《时代呼唤好人精神》，献给传承雷锋精神的人们。做好人，做真正的人！山林子先生于2010年5月14日首次提出为人之道六种精神！2010年5月14日，在纪念人民的好书记焦裕禄同志逝世46周年之际，山林子先生编著的《时代呼唤焦裕禄精神》在北京出版发行！2010年4月23日，在世界读书日到来之际，由中国世图音像电子出版社出版发行的大型系列丛书《智慧海》第一辑(12本)及音像制品，在北京出版发行。并在成都第二十届全国图书交易博览会上与广大读者见面，山东商务职业学院为此也在烟台举行了首届大学生读书节暨《时代呼唤雷锋精神》《智慧海》走进山东商务职业学院启动仪式。在2010年3月5日雷锋日到来之际，山林子先生编著的《时代呼唤雷锋精神》一书走进上海启动仪式，雷锋战友乔安山、原雷锋班第22人任班长吴锡有，参加了上海市杨浦区教育局举办的140所学校参加的启动仪式。在2010年3月5日雷锋日到来之际，山林子先生编著的《时代呼唤雷锋精神》走进上海启动仪式.在10月13日中国少先队建队60周年到来之际，山林子先生编著的《时代呼唤雷锋精神》一书走进南京市团市委、南京市教育局庆祝中国少先队建队60周年

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	山林子自然智慧自主创新思维书(前言3)
	古希腊哲人普罗塔戈说过一句话：“人的头脑不是一个要被填满的容器，而是一支需被点燃的火把。”智慧自主创新需要有不断开拓进取的勇气，我们要使学生们敢于挑战权威，质疑权威，甚至否定权威，而不是一味把教科书视为“圣经”，对教师和家长奉若神明。因此，培养孩子们的智慧自主创新精神是我们社会、学校、家庭和自我的教育中的灵魂。人类社会的发展趋势预示，21世纪必将是一个智慧自主创新思维的世纪！可是，只是在口头上的“智慧自主创新”绝不会等同于实践中的“智慧自主创新”，任何一项智慧自主创新活动都是首先需要具备优良的外部和内部条件的，否则去谈智慧自主创新就是一句空话，而现代一些人们头脑中的那些僵化和守旧的观念和在日常生活中的愚痴行为，正是阻碍我们智慧的自主创新和创造的绊脚石。如不信，那就请看一看这些存在于我们学习、工作和生活当中的种种现象吧！ 1. 一些人总是迷信权威和传统，不敢向权威和传统提出任何的挑战； 2. 一些人总是习惯于因循守旧，按老规矩或老习惯去处理事务； 3．一些人总是只愿跟着别人后边走，从不愿去想一想走自己的路； 4．一些人总是没有任何自主创新的愿望，在生活中混一天是一天，在本职工作中做一天和尚撞一天钟； 5．一些人总是不愿在自己的专业之外，再去学习其他专业知识来充实自己； 6．一些人总是认为现有的科学技术已经很高了，不需再去搞什么创新和创造了； 7．一些人总是办一切事时，习惯的按书本上的知识或人们主观规定的一些方法去操作进行； 8．一些人总是在思考问题时，运用有向思维的多，无向思维的少；运用纵向思维的多，横向思维的少；运用正向思维的多，反向思维的少；运用逻辑思维的多，直觉思维的少，如此等等。当今，我们每一个人都会面对知识经济的大潮的挑战。无论是发达国家，还是发展中国家，都很重视智慧自主创新精神和创新能力的培养。在亚洲金融风暴发生后，亚洲各国都曾经认真反思过自己国家的教育问题。新加坡的政治家们发现，新加坡之所以没有被卷进那场风暴中心，其中一个主要原因是因为他们有着一批具有高素质的、具有自主创新精神的科技人才，这使得他们的生产提前从劳动密集型向知识密集型转化。在发达国家，由于高科技的发展，人们的智慧自主创新精神和创造能力的培养则更具有重要的现实性。陶行知先生曾经说过：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。”愿智慧自主创新的春风吹绿华夏教育的海洋，愿智慧自主创造的甘露滋润华夏教育的大地，愿智慧自主创新和智慧自主创造的阳光普照华夏教育的天空。只要我们的社会、学校、家庭和自我，能够真正坚信智慧自主创新和智慧自主创造教育的力量，坚持走进行智慧自主创新和智慧自主创造教育的道路，我们民族的未来就充满希望，我们国家的未来就充满希望，我们人类的未来就充满希望！

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