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热烈祝贺山林子先生《新编道德经》2019年出版发行！由华夏出版社出版发行的山林子先生最新创作的自然道德智慧教育诗集《道德智慧教育书》已与读者见面！山林子先生最新修订增补《新编三字经新编弟子规》英文版在海外出版发行! 山林子天地人自然智慧系列译著丛书之三《慧商》英文版在海外出版发行!山林子先生2019年推出自然道德智慧诗新作《雷锋赞歌唱不完》！祝贺山林子自然道德智慧教育网开播！自然道德智慧教育就是力量，时代呼唤自然道德智慧教育！山林子先生创作自然道德智慧教育诗《自然道德智慧教育四句铭》!　道德智慧就是力量，时代呼唤道德智慧教育。祝贺山林子先生修订增补《新编弟子规》。祝贺山林子先生修订增补《新编三字经》。由华夏出版社出版发行的山林子先生创作的三部自然智慧诗集《国魂颂》、《雷锋精神颂》、《慧商》已与读者见面。这是山林子先生奉献给广大读者的新年礼物。慧商就是力量，人类呼唤自然智慧慧商教育！在毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表52周年之际，山林子先生在继自然智慧诗《时代呼唤雷锋精神》、《时代呼唤好人精神》、《你是谁》、《雷锋告诉我》和《永恒燃烧的正能量》发表之后，于2015年3月1日，又推出新作《雷锋是什么》。为配合当前在全党深入开展的以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，在纪念焦裕禄同志逝世50周年之际，山林子先生创作的自然智慧长诗《时代呼唤焦裕禄精神》由北京华夏出版社于2014年5月在京出版发行。为贯彻习总书记讲话精神，在毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表五十一周年之际，山林子先生在继自然智慧诗《时代呼唤雷锋精神》、《时代呼唤焦裕禄精神》、《时代呼唤好人精神》、《你是谁》、《雷锋告诉我》发表之后，于2014年3月1日，又隆重推出新作《永恒燃烧的正能量》。山林子先生2013年3月1日推出新作自然智慧诗《雷锋告诉我》.为贯彻党的十八大精神，促进社会主义核心价值体系建设，弘扬时代主旋律，促进社会主义文化大发展大繁荣，不断提升人们的整体心身素质，建设同富裕、同幸福、同祥和的天地人间共同的美好理想、美丽家园。在毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表50周年之际，山林子先生在继自然智慧诗《时代呼唤雷锋精神》、《时代呼唤好人精神》和《你是谁》发表之后，于2013年3月1日，又推出新作《雷锋告诉我》。为了贯彻落实党的十七届六中全会精神，促进社会主义核心价值体系建设，不断提升人们的整体心身素质，在纪念雷锋同志牺牲50周年，毛泽东主席题词：“向雷锋同志学习。”49周年之际，山林子先生在继自然智慧诗《时代呼唤雷锋精神》和《时代呼唤好人精神》发表之后，于2012年3月1日，又推出新作自然智慧诗致传承雷锋精神的人——《你是谁》。山林子先生于2011年3月1日推出新作自然智慧诗《时代呼唤好人精神》，献给传承雷锋精神的人们。做好人，做真正的人！山林子先生于2010年5月14日首次提出为人之道六种精神！2010年5月14日，在纪念人民的好书记焦裕禄同志逝世46周年之际，山林子先生编著的《时代呼唤焦裕禄精神》在北京出版发行！2010年4月23日，在世界读书日到来之际，由中国世图音像电子出版社出版发行的大型系列丛书《智慧海》第一辑(12本)及音像制品，在北京出版发行。并在成都第二十届全国图书交易博览会上与广大读者见面，山东商务职业学院为此也在烟台举行了首届大学生读书节暨《时代呼唤雷锋精神》《智慧海》走进山东商务职业学院启动仪式。在2010年3月5日雷锋日到来之际，山林子先生编著的《时代呼唤雷锋精神》一书走进上海启动仪式，雷锋战友乔安山、原雷锋班第22人任班长吴锡有，参加了上海市杨浦区教育局举办的140所学校参加的启动仪式。在2010年3月5日雷锋日到来之际，山林子先生编著的《时代呼唤雷锋精神》走进上海启动仪式.在10月13日中国少先队建队60周年到来之际，山林子先生编著的《时代呼唤雷锋精神》一书走进南京市团市委、南京市教育局庆祝中国少先队建队60周年

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	研讨会发言_烟台职业学院老师
	烟台职业学院老师:阎邢英山林子老师说就最好的教育者是自己，最好的教育方法是自己教育自己.我非常喜欢这句话.我本身和学生们打交道，对教育这个字眼就非常的敏感，也很感兴趣，我需要简单的给大家介绍一下学生心理健康教育工作。今天，有很多的家长和老师，我想，大家可能有我类似的这种体验，这种体验就是当学生非常真诚的叫你一声“老师”的时候，当孩子非常信赖叫声“爸爸、妈妈”的时候，这些称呼不单纯是一个称呼，他蕴含一种责任和担当。我经常扪心自问，这么大的责任和担当我是感到很欣喜也非常感动，是欣喜感动之余，我经常问自己，就是一句歌词里唱的：我拿什么奉献给你！我的学生，我的小孩，我该怎么才能够真正的承载起无愧于这个神圣的称呼，我记得山林子自然智慧书里面有这样一个描述非常生动，说这个孩子本来是棵挺拔的，非常直的很好的苗子，但是这个家长却自以为是的把他扭成了麻花状，很得意的在那欣赏，你看这是我的艺术品。在炫耀的同时，忽略了一种他是以牺牲孩子的本性为代价的，非常的残酷，孩子的灵性被无知的教育给抹煞了，但是家长却乐此不疲在这里炫耀他的成果。每当看到这个例子的时候，我经常有一种惴惴不安的感觉，我想对我的学生，对我的孩子我是不是也在有意无意的犯着这样的错误。我就在想我们人生在世，我们人的终极价值到底是什么？后来我想应该是完成自己，实现自己。我们在完成自己，实现自己这条路上，做为人师者，老师很神圣的一个称呼，为人父母者，父母天下父母之爱也是被历历代代给讴歌的，在这个路上是最责无旁贷的，也更率先垂范，否则的话，与其昏昏难以令人昭昭，所以我想教育者必须首先受教育。有鉴于此我心底伸出很久很久非常渴望有这样一门学科，它能够启迪我自己更好的来完成自己肩负的使命和责任。不久前我接触到了自然智慧学，我刚才说我很心虚也有这个原因，因为我接触自然智慧学的时间很短，兴许还有一个原因，在座很多年长的阿姨，社会阅历非常深，人生经验非常丰富，我的讲话就很小儿科了。接触《自然智慧学》以后，我非常惊喜的发现，它正是我期待的和孜孜以求的那个学科，他足以熨平人心里的折痕，启迪心灵的智慧，所以我喜欢极了，因为喜欢所以在这个过程当中，就是一种极大的乐趣。因为今天的研讨会，我兴奋的昨天晚上都失眠了，而且失眠的时间是我参加工作十来年最长的一次，有的学生教我说老师你失眠的时候就数数，我数了很多次，数着数着就走了，直到凌晨五点半我想我也不数了，赶快起来往会场走，比较兴奋。　　一记话就是自然智慧学给我最深的体会是，它带来精神的力量是非常强大的，概括为六个字“和谐、智慧、自然”这也就是我今天发言的题目——追寻最佳的生命状态和谐、智慧、自然。分享和谐的感觉。早有耳闻，鲁东大学我的母校，今天上午王业兵老师是我们母校的老师，非常为我们老师感到骄傲和自豪，讲座非常受欢迎。我的母校鲁东大学自然智慧素质教育开展的非常好，接着又先后认识了咱电台的琉璃老师，以及读书俱乐部的朋友，有幸结识山林子教授，和昆仑山的王总，今天的媒介让我认识到各位阿姨和各位朋友。我觉得在这个接触的过程当中，我目睹亲历了自然智慧给大家的工作、学习、生活带来的积极影响。比如根据刘老师领着大家朗读的时候，被几个阿姨的声音感动，声音那么向量，我们后面几个同学感到非常的惭愧，我们的年龄那么的轻，是我们的心好象多了比这些阿姨更重一点的暮气，阿姨这种年轻的状态我很受感染，也给同学一个很好的榜样。　　从研讨会的筹备到今天的交流，我始终沉浸在这样一个感觉里，就是那种被尊重，被关照，被温暖的这种感觉，我想这就是现在说的非常多的一个词，和谐的力量和谐的意思。　　如果用这个词语来表达的话，这个和谐的感觉就是那种遍野山花，冬日的暖阳，山间的清泉，还有夏日的凉风，我认为是这样一种比较直观的感觉。　　和谐的人遵循一个待人如己的法则，总能够有同理心把自己放在别人的角度上想问题。比如刚才我注意到这样一个细节，有个学生上来给我们老师送水，差点被这个线给绊倒，这时候我们王晓方老师默默的把这根线收到椅子跟前，这个细节很小，但是当时让人心头一热，感觉到能给别人解决一点小困难，把这个小障碍清除为快乐，而且是那样的自然而然，所以让我很受教育。　　因此这种同理心，这种待人如己的法则，在带给别人愉快的同时，自己也成了最大的受益者在我们共青团青年职员者活动当中有这样一个口号“送人玫瑰，手有余香”有一次在一本书上看到，“摔人泥巴最先弄脏”的是自己的手，所以我想这里面和谐的人，他收到的是和谐的待遇，自己客观上为别人做了很多好事，主观上自己成为了一个最大的受益者，因为我们收获了别人对我们感激的眼神，收获了别人对我们的尊重，更收获了别人因你的行为而带来的同样好的行为，这是一种何等的幸福。　　而生活在如此和谐的环境里，我想人是非常的舒服的，和刚才老师交流的那样，就是那种心灵被熨平的感觉，心灵被滋润的那种非常温润的感觉，而且在和谐的环境里，人非常轻易的就会收获到彼此眼神、语言、神态、肢体语言这种无形的鼓励，这种无形的鼓励潜能也会随之被开发出来。有这样一个很小的例子。比如说一个小学生，他考试不好，我想如果家长说“你怎么这这么笨，考这么差”，这个孩子在心灵受伤害的同时，他可能不会有多大的积极意义上的调动，积极性的调动，但是如果换一种说法的话，“孩子你非常的有潜力，只是这次考试来看，你的潜力尚未挖掘出来”我相信你经过努力，你的潜力肯定会最大限度的释放出来，这时候我想即便是再小的孩子，心头会一暖，接下来会更努力的学习。　　我想和谐的力量真的是很大，大家肯定体会也很多，我在这里也不罗嗦了，总而言之，自然智慧学引领人们沐浴在这种和谐的境界里，从而为生命提供了一方最舒适、最肥沃的沃土。　　第二个跟大家分享的观点是智慧。自然智慧学倡导向内心找力量，从自己找原因，开启自己的智慧，最好教育者是自己，最好的教育方法是自己教育自己。山林子老师昨天有一个比例的划分，我觉得对我非常有启发，在这里和大家分享。如果可以按比例分的话，划分这个智慧教育10％来自于家庭，10％在于学校，10％在于社会，剩下的70％在于自己。这个比例的划分让我们非常明确自己的命运就是掌握在自己的手里，你自己是自己最终的也是最有力量的拯救者，他就点燃了我对自然智慧的发现和探求的火炬，由此我想到我们在日常生活当中，烦恼的时候我们愿意去看大海，或者说郁闷的时候我们想去看看天空，为什么看天空？为什么看大海？我想大家就是在内心深处非常渴求获得这种辽阔、开阔的感觉，一种舒展，非常包容、开阔的状态。　　假如能够用自然智慧去引领的话，把我们自己的心胸历练的比大海更宽阔，比天空更辽阔的话，那么我们又何需把自己交给外界的支撑呢？曾经有一个朋友对我的帮助非常大，当时我对他说，我说非常感谢你，你是往我心底播种太阳的人，我当时觉得自己的观点挺好。然后这个老师就非常认真的纠正了我的观点，他说“我不这样认为，别人永远不可能把太阳种到你的心里去要想自己的太阳永不落，必须自己心底长太阳”现在联系自然智慧学的一些观点，我现在理解了这个朋友对我说的话，我想再亲密的亲人、朋友也终究有离你而去的那一天。比如说父母总有百年之后的那一天，你的朋友，你的亲戚，你再可以信赖的人，他毕竟和你是两个躯体不可能永远和你在一起，至少他们无法做到随时随地的和你在一起，唯有你的自然智慧是永远和你在一起的，所以自然智慧才是我们自己真正的依靠。　　联想到今天上午我们山林子老师在回答同学们的提问的时候，有很多时候老师说“你自己说，你自己找答案”当时我们觉得好象那一瞬间觉得老师把球又踢给我们了，我们太习惯老师给答案，我们记笔记，老师去提问题，然后去得分，这种传统的思维习惯，一时间老师让你自己去思考，你觉得不习惯，实际现在想来，山林子老师才是对我们真正的负责任，他启迪大家，你自己去思考，你向自己来寻求答案。如此想来，一位奢求别人的帮助而放弃了培育自己内心的强大，真的是舍本逐墨的一件事情，不单纯靠外在的力量，选择自己完成自己，选择自己来帮助自己，我认为那才是最佳的起点和最终的归宿。　　以前心情郁闷的时候，经常会产生这样的抱怨，你看别人理解自己，机遇不垂青自己，现在想来，特别是自然智慧我觉得对我的启发非常大，其实事实远非如此，倘若你没有收获，我想一定是我们播种的不够好，如果我们嫌秋雨不足，一定是春风行的太少，如果我们认为年长的人他不接受你，那肯定是我们的为人处事的准则，认识层次，说理水平，甚至我们的行事作风，我们的语气用辞不标准，这个年龄人，所以他不接受，如果说我们周围的年轻人不接受我们，敷衍你、躲避你，我们不要怪学生，一定是我们身上少了同学们需要的那种朝气，而多了一些他们极不喜欢的那些成年的暮气，让朝气蓬勃的年轻人感觉你这个老师太老套，太少了情趣，我不喜欢，所以我联想到山林子老师说，你吸引学生的时候，把远处放上一个盆香花，学生一进门闻到一股香味，一朵绽放的花那么漂亮，他会情不自禁的走上前，靠近它。当学生离我们很远的时候，就说同学你靠近我，靠近我，我觉得太苍白，特别的荒唐和幼稚，如果你特别有吸引力，不用招呼，学生会自然围聚在你的跟前，就像上午的王业兵老师一样，经常被同学包围，他在学生当中非常有影响力，总是在工作时间和业务时间被同学的电话和来访团团围绕，老师本身具有这种影响力和凝聚力，所以还是从自身找原因。　　自然智慧遵循“物竞天择，优胜劣汰”的法则，所有的胜，自由胜的过人之处的所有的自由淘汰的核心合力，该成之计自然成，不成之计终归难成，找自身的症结，自己完成自己，才是人生之根本何必怨天尤人，何必放弃。我们联想到大自然，凡是讲究一个自然的过程，缺乏了任何一个阶段的历练这个果实都是不饱满的，我们人为自己之子又怎能逆开这个自然规律而行。所以有的时候年轻人容易急躁，做出一点事情就想应该收获更多的掌声、鲜花、荣誉甚至待遇，实际殊不知有很多人尽管未必了解到，但是他们付出的比你更多，他们同样和你一样也没有得到，所以在这个时候不妨我们不要把这种一味追求结果，把它调整一下思路，我们放在过程上，一旦我们真正关注于这个过程了，把自己投入到这个过程中以后，我们会惊奇的发现我们没有想得，却各种各样的荣誉就来了，像电气工程的辅导员孙鹏老师说，他非常的朴素很自然，说的很有感触“在工作当中，把领导交办的活干好，咱的方法让同学接受，咱做的工作让同学认可，同学叫咱一声老师，咱把工作做好”想的就是这么简单，从来没有想要得到什么荣誉，但是最终的结果各种各样的荣誉还是给他了，系里评辅导员优秀有他，院有辅导员有他，全院十佳辅导员也有他，所以这个例子给我们很大的启发，放弃努力单单追求结果往往什么都得不到，反而自寻烦恼，弄得境界很低，而只是沉浸于耕耘的过程，不去计较这种最终的结果，最终证明实际什么也没有少得。这就是说计较往往是计较最后什么也不得，而不计较最后什么也没有少得。我们很多时候就因为谦虚太多了，而忽略我们自己，自己喜欢热闹迷失了方向很多同学觉得上网好玩，放弃了我们最终的本质工作，我们不是来上网，我们还要有学业要完成，有的时候太过怀旧，一直在徘徊，随着别人的起伏波动，因别人的眼神寻找很多的烦恼，因此有一次做过一个调查，我问我的学生，我说你现在很烦恼的事情是什么？结果我做了一个归纳，有很多的同学沉浸在往日的懊悔当中，说老师那会如果好好复习，我就不会在职业学院，我会上更好的大学，这是一类烦恼，我现在都没有心思学习。有的同学说，老师，我现在担心明天，你说明天我这个工作没有着落，到底能不能受社会欢迎，能不能找到一份工作，我几年的学习是不是白浪费了，我真担忧，所以我一点都学不进去。我说同学们可以概括成“后悔昨天的事情，担忧明天的事情，忽略了今天的事情”。假设说我们大家懊悔在一块看比谁懊悔的成就最大，谁的心最虔诚，谁的昨日就可以重新从头来过，我说咱们谁也不干，坐下来老师和你一块懊悔，如果说我们谁能担忧，谁担忧的最长，最久最厉害，谁的工作最好，那我们也是在这去担忧，我说事实证明这是一个空想，你担忧不担忧，你的明天都不可预测，你懊悔不懊悔，你的昨天都不能再回来了，所以我想我非常赞成咱读书俱乐部老师说四个字“活在当下”昨天的事情已经过去，不要想它，明天的事情再也不能到今天来，我们潇洒地活在当下，每天活过的很充实，晚上上床的时候想今天又一个愉快的一天就可以了。这是我理解的一个很简单的道理，不要忘记坚持与自然智慧同在，就是一个力量的存在，自然智慧才是自然生命中最重要的核心的因素。　　我们坚持发现掌握和运用自然智慧，自行成长出自己的最好，应该尊重自然生命的真正内涵，这是我的认识。　　第三个分享的观点是自然。经常听一些老人说过这样一华“人无定力轻飘飘”生活当中可以有物质的匮乏不可以有精神的缺失，物质空间可以很小，但是精神空间要很大，外面的空间可以很浮，我们的内心一定要很静，在《西游记》里面，龙宫里面有定海神针，我们人也不可以缺失这种定心神针，有了这个定心神针，你会很自然的遵循规律去生活、学习、工作、相处，不会为一些外在的起起浮浮，跌跌荡荡在这飘忽不定，自取烦恼。内心世界一旦很静，刚才老师发言的状态感到一种宁静，这种宁静带给人的感觉不单纯的是温润的美妙，更有在这种静中迸射出灵感的火花，有个词语是我孩子教我的，他说“妈妈，我老师今天在黑板上写了四个字，“静能生慧”是我们班，我们老师说要养成一个好习惯，静能生慧。静是迸射一种灵感的火花，一种专注投入，就是我们要求的回归自然、回归自我、回归心灵，唯有如此方可增强生命之底气，方能强壮精神之筋骨，焕发精神之朝气，享受孤独的振奋，宁静、从容豁达之美，成长出洒脱、挺立的自己，体悟自己完成的神清气爽，领悟自己实现自己的心旷神怡，这些难道不是我们给孩子，给学生最好的礼物吗？　　有一句谚语是这样说的，我非常喜欢，在此作为我的结束语送给大家我们一起共勉这句谚语说“做我们自己，和做到我们能够做到的事情是生活的唯一目标，”仅以此作为我今天交流的结束语与大家共勉让我们不断审视、不断感悟，不断纠正，不但完善的过程中，相互激励，携手前行，感谢各位的倾听。

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