热烈祝贺山林子先生《新编道德经》2019年出版发行!由华夏出版社出版发行的山林子先生最新创作的自然道德智慧教育诗集《道德智慧教育书》已与读者见面!山林子先生最新修订增补《新编三字经 新编弟子规》英文版在海外出版发行! 山林子天地人自然智慧系列译著丛书之三《慧商》英文版在海外出版发行!山林子先生2019年推出自然道德智慧诗新作《雷锋赞歌唱不完》!祝贺山林子自然道德智慧教育网开播!自然道德智慧教育就是力量,时代呼唤自然道德智慧教育!山林子先生创作自然道德智慧教育诗《自然道德智慧教育四句铭》! 道德智慧就是力量,时代呼唤道德智慧教育。祝贺山林子先生修订增补《新编弟子规》。祝贺山林子先生修订增补《新编三字经》。由华夏出版社出版发行的山林子先生创作的三部自然智慧诗集《国魂颂》、《雷锋精神颂》、《慧商》已与读者见面。这是山林子先生奉献给广大读者的新年礼物。慧商就是力量,人类呼唤自然智慧慧商教育!在毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表52周年之际,山林子先生在继自然智慧诗《时代呼唤雷锋精神》、《时代呼唤好人精神》、《你是谁》、《雷锋告诉我》和《永恒燃烧的正能量》发表之后,于2015年3月1日,又推出新作《雷锋是什么》。为配合当前在全党深入开展的以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,在纪念焦裕禄同志逝世50周年之际,山林子先生创作的自然智慧长诗《时代呼唤焦裕禄精神》由北京华夏出版社于2014年5月在京出版发行。为贯彻习总书记讲话精神,在毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表五十一周年之际,山林子先生在继自然智慧诗《时代呼唤雷锋精神》、《时代呼唤焦裕禄精神》、《时代呼唤好人精神》、《你是谁》、《雷锋告诉我》发表之后,于2014年3月1日,又隆重推出新作《永恒燃烧的正能量》。山林子先生2013年3月1日推出新作自然智慧诗《雷锋告诉我》.为贯彻党的十八大精神,促进社会主义核心价值体系建设,弘扬时代主旋律,促进社会主义文化大发展大繁荣,不断提升人们的整体心身素质,建设同富裕、同幸福、同祥和的天地人间共同的美好理想、美丽家园。在毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表50周年之际,山林子先生在继自然智慧诗《时代呼唤雷锋精神》、《时代呼唤好人精神》和《你是谁》发表之后,于2013年3月1日,又推出新作《雷锋告诉我》。为了贯彻落实党的十七届六中全会精神,促进社会主义核心价值体系建设,不断提升人们的整体心身素质,在纪念雷锋同志牺牲50周年,毛泽东主席题词:“向雷锋同志学习。”49周年之际,山林子先生在继自然智慧诗《时代呼唤雷锋精神》和《时代呼唤好人精神》发表之后,于2012年3月1日,又推出新作自然智慧诗致传承雷锋精神的人——《你是谁》。山林子先生于2011年3月1日推出新作自然智慧诗《时代呼唤好人精神》,献给传承雷锋精神的人们。做好人,做真正的人!山林子先生于2010年5月14日首次提出为人之道六种精神!2010年5月14日,在纪念人民的好书记焦裕禄同志逝世46周年之际,山林子先生编著的《时代呼唤焦裕禄精神》在北京出版发行!2010年4月23日,在世界读书日到来之际,由中国世图音像电子出版社出版发行的大型系列丛书《智慧海》第一辑(12本)及音像制品,在北京出版发行。并在成都第二十届全国图书交易博览会上与广大读者见面,山东商务职业学院为此也在烟台举行了首届大学生读书节暨《时代呼唤雷锋精神》《智慧海》走进山东商务职业学院启动仪式。在2010年3月5日雷锋日到来之际,山林子先生编著的《时代呼唤雷锋精神》一书走进上海启动仪式,雷锋战友乔安山、原雷锋班第22人任班长吴锡有,参加了上海市杨浦区教育局举办的140所学校参加的启动仪式。在2010年3月5日雷锋日到来之际,山林子先生编著的《时代呼唤雷锋精神》走进上海启动仪式.在10月13日中国少先队建队60周年到来之际,山林子先生编著的《时代呼唤雷锋精神》一书走进南京市团市委、南京市教育局庆祝中国少先队建队60周年
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 山林子智慧教育(三十) 
人接近不了自然是在梦想自然,就像用自己的眼睛去找自己的眼睛那样,是愚痴态。

不识智慧真面目,只缘智慧迷失中。

自我智慧的迷失,定会带来诸多烦恼和痛苦。

你的拳头和你的手是什么关系呢?

自然就是自然,和充满妄想的人类没有关系。

只有发现、掌握和运用自我智慧,才能发现、掌握和运用自然宇宙的规律,才能在各个领域取得成就。

艺术家和科学家本质上没有区别,只是认识自然宇宙规律的具体角度有所区别。

每一次成功都是运用自我智慧的成功,每一次失败都是迷失自我智慧后的失败。

在具有自我智慧的人眼里,一切都是自然。

不崇拜任何人是正确的,只做智慧的我自己有待商榷。

智者之所以会认为贝壳即宇宙,是因为他知道宇宙、贝壳、自己即自然。

我们之所以发现不了自我智慧,是因为我们的眼睛塞满了许多东西。

只有发现、掌握和运用自我智慧,才能站在巨人的肩膀上成为智者。

能够创新和创造并不一定具有自我智慧,但具有自我智慧定会创新和创造。

《山林子智慧学》是研究自然宇宙规律的学问,肯定对一切都是适用的。

因为人迷失了自我智慧,所以才有了分别心。智者一切都明白,但不是一切都懂。

学习发现、掌握和运用自我智慧的方法,而不是学习过了时的知识和经验。

快乐、幸福、自然、和谐、悲伤、痛苦、烦恼、嘈杂等的根源在哪里?

自我智慧是开启心灵枷锁的唯一密钥。

无心离自我智慧很近。

智者是从不会去对贝壳进行什么联想的。

相对于俗心而言,童心的确会是我们离自我智慧近一些。但要真正解决问题的,应是什么心呢?

创新是在原有知识和经验基础上的质的飞跃,而不是原有知识的新生和积累。

具有自我智慧是幸运的,没有自我智慧是可悲的。

尊重权威、崇拜权威,都无所谓,最重要的是超越权威。

人、动物、电视、钢琴、贝壳,对自然宇宙来说,有区别吗?

在智者的眼睛里,是不会有看到看不到的。

只有运用自我智慧去进行实践,才可能检验真理。

权威之所以是权威,是因为还有不权威在。

只有发现、掌握和运用自我智慧,才能智慧的发现,智慧的思考,智慧的学习,智慧的创造。

瞎想瞎干的人,肯定是迷失自我智慧的。

在智慧学方面,山林子老师只是比我们早发现了而已,没有什么高低。如果有高低,就不是《山林子智慧学》了。
在没有发现、掌握和运用自我智慧之前,有好奇心,是可以理解的。

什么不是自然宇宙的子女?

老子、孔子等先人之所以是智者,正是因为他们从不迷信什么观点、理论和定律。

具有自我智慧的心灵是完美自然的心灵。

学习是为了运用,再学习再运用……
在智者那里,有先后之说吗?

天才来源于自我智慧。

不和谐产生于自我智慧的迷失。

自然是自我智慧的本质。

和谐是美的状态,而美的状态是自然状态。自然状态,就是宇宙自然的完美状态。

只有人类才会希望奔腾不息的河流,一个目标,回归海洋。
只有人类才会希望湛蓝深邃的天空,极目千里,洁净无瑕。
只有人类才会希望高空翱翔的雄鹰,自由自在,纵情丘壑。
只有人类才会发问是谁造就了自然宇宙,是谁造就了人类?
只有人类才会认为宇宙是奇妙的,也无法以自己的眼睛看穿宇宙的秘密。
只有人类才会意识到无奈和顺从。

万物与自然宇宙本来就是一个整体,人类与动物、植物及一切有生命的和无生命的事物本质上并有无区别。人类本应和它们和谐共处,但不知从何时起,自从一些人们迷失了自我智慧,人类也就有了自私,有了狂妄,有了贪婪,有了残暴等恶习,当他们盲目的以自己的所谓伟大行动,向自然环境进军的时候,和谐的生存环境从此也远离了人类。

自然就是自然,她依然关爱一切生命,照样为一切生命提供所赖以生存的自然生态环境。

生态环境的失衡已经给人类提出了严重警告。未来,那些由于自我智慧的迷失而愚痴的人们付出的代价将会是很惨痛的,因此,必须尽快找回失去的人心自然的和谐状态。
请问,有些人为什么有那么多的妄求和需要?难道他们需要只有占有整个自然宇宙才能生存吗?

自然本来和谐,自然从不会增加什么也不会失去什么,它总是默默地自然的调整着状态,默默地在等待着愚痴而贪婪的人们的觉醒。

如果我们向一顿美食里灌石头,结果会怎样呢?

如果在冷石头上坐三年,小鸡会孵出石头的。

如果我们不懂得什么是疯子,能懂得自尊自爱吗?

生活中的许多无奈,是因为有许多有奈。

和谐是美的状态,而美的状态是自然状态。自然状态,就是宇宙自然的完美状态。

符合宇宙自然规律的,都是美的。而德的本质正是人类对宇宙自然规律的智慧表现状态。

只要是美的东西,都是宇宙自然规律的完美体现。


自然即是纯真的,纯真的即是美的。

美和不美,是人类对宇宙自然规律的整体感受。因此,美和不美,和人的自我智慧发现、掌握和运用有密切联系。智者和愚者对美的感受是不同的。

道德教育、智慧教育、美的教育等素质教育对于当代学生们是必须的,也是构建和谐社会,所不可缺少的。

和谐即美,美即和谐。

自然宇宙是和谐的,人心也是和谐的。而只有和谐自然,才是美的最高法则。因此构建和谐社会应该先要发现、掌握和运用自我智慧。而只有自我智慧,才会告诉我们真正的美在哪里。

功利和自然,是格格不入的。因此,也是不可能美的。

宇宙自然美和自然心灵美的完美统一,才是美的至高境界。

假的东西,不会是自然的,而不自然的东西,怎么会产生美呢?

让我们每个人都去为了构建和谐社会而发现智慧之美吧。

教师首先应该是美的教育者和美的体现者。而这一切都是和自我智慧的发现、掌握和运用是分不开的。


拥有智慧才能发展,拥有智慧才能创造。

我们应该像保护自己的眼睛一样,保护儿童的自我智慧。

教育的最终目的是教会学生如何在未来社会中创新和创造。

帮助孩子发现、掌握和运用自我智慧,才是改变孩子厌学的灵丹妙药。

让智慧活跃起来,让智慧飞起来,让智慧运用起来。一个国家拥有具有自我智慧的人才的多少,在很大程度上决定了该国在全球的地位,具有自我智慧的人才从哪里来?主要是从教育中来,学校在这其中承担着非常重要的任务。

哈佛、牛津两所知名大学,校长眼里的学生是“创造性、广泛的兴趣、独立思考能力。”哈佛大学的人才标准是“首先,学术水平表现要超常,这是基本要求;其次,是否具有领导的才能;第三,个人素质怎样,包括责任心、道德水准,是否获得别人的信任。”谁说这些能离开自我智慧的发现、掌握和运用呢?
看一个学生的发展,不应只是以他获得的知识多少为基点,而是要看他有没有发现、掌握和运用自我智慧的能力,有好奇心、综合素质高、有广泛的兴趣、可以巧妙地处理各种各样的情况、有极强的适应能力和解决问题的能力、对工作有强烈的责任感、使命感,不管从事任何职业,不管在什么地方工作,也不管担任任何职务,都能够充满信心地去完成。这些都是智慧态的表现。

谁能够离开自我智慧呢?

21世纪,大学的功能及其理念必须发生最根本的转折,因为,未来将会出现大学在社会发展中的权力中心化现象。

大学只有培养学生们的发现、掌握和运用自我智慧的能力,才能在知识创新和知识传播两方面中占优势。

大学生们最接近科学和技术的前沿领域;无疑地必须要充当构建和谐社会的主力军,他们都在思索和关心着人类的未来。
如果没有自我智慧的引领,要想去追求真理就是一句空话。

每个人都应不断地提醒自己:“我们到这个世上来,不是为了升官发财,追求享乐,而是为了什么呢?

顺应自然,运用你的自我智慧去教育他们吧。

你想通过努力达到中间水平,这很好但是必须先去发现、掌握和运用你的自我智慧才行。

你想更多的了解《山林子智慧学》,这很好,网站有这么多文章已经足够学了,至于图书,以后会有的。

不依赖于自我智慧,还有别的方法吗?

与一位淑女挨着学习,效率特别高,(那要看怎么高法)不能说你此时离智慧态比平时近。

“怎么才能判断是否真正发现了自我智慧?”等你不这样问我时,就是真正发现了自我智慧了。


自然老师认识山林子老师是缘份吧,我想认不认识他并不重要,关键是能听老师的话,去走自己的路,这正是他最喜欢看到的。

和本人通话可能会多问点什么,至于应当进步很快,我看不一定吧。

我认为她们共同的优点是好学上进,善良可亲。

我给你们讲课,无所谓会不会讲错,因为发现、掌握和运用自我智慧是非常直观的事情啊。关键不在讲而是在做。

学习《山林子智慧学》不能说,到了什么水平,也没有水平的高低之分。发现就是发现,掌握就是掌握,运用就是运用。是不能掺假的。你非常厌恶大学里的考试,并认为:“考试是一种纯粹的脑力竞赛而且是在三四天之内,考过后什么都忘了,只是为了考试及格才考试,你只是不想为考试所奴役罢了。”说得有道理,但想过没有,只要是现在学校没有取消考试制度,你还是要参加的,只是不要太执着分数就可以了。

最好每逢考试都必须要面对,但不是为了毕业证、学位证、学费、找工作。

山林子老师说过:是锥子总会露头的。学历并不代表能力,重在自我智慧的发现、掌握和运用如何。你明白吗?

学校里如果你与班花心有灵犀,(假如是有那么一回事)但有人暗地找你茬嫉妒报复,(是不是和他也心有灵犀)最好还是坐下来谈谈,你说呢?




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