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| | 第一编： 理论概述篇——《山林子自然智慧教育学》第二章：学校智慧教育11
| | | | 第十一节：艺术教育智慧引
艺术类的学生比较自由、胆子大、个性比较强、个人表现欲比较强等，这些必须要是智慧态才可以，否则，和无政府主义者有何区别？有些学生，因为比较自由，观念比较前卫，有时不遵守规矩，这些东西不一定在日常生活中表现出来，关键是在他们的艺术创作过程中是否能够保持一种智慧创作状态。
艺术类的学生，更要求首先具有自我智慧的发现、掌握和运用之能力，因为，艺术创作的欲望，艺术作品是否具有创意，或者说，是否有创造性思维的能力，均与此有关。艺术学院更要注重自我智慧教育。感性的认识、感悟的能力、感性表达的能力，这些必须要有自我智慧的引领才行。从事艺术的确是一件很艰苦的事，那是需要智慧和勇气的。一个人可以成为一个大众喜欢的明星，但不一定是一个名副其实的艺术家。一个明星需要物质基础来支撑，而一个真正的艺术家却需要自我智慧来指引。艺术家必须要有自我智慧的清醒态，还要有无私的智慧态，才会与成功结缘。
自我智慧只可意会，不可言传。能说出来的就不会是自我智慧，因此，只能去体悟了。喜欢唱歌，喜欢文艺这没有错，但如果要把它作为终生的目标来实现，的确需要好好研究才是，决不可盲目的去选择，随便决定自己的人生道路。如果文艺和学习都不成功的话,还会有更多的人生路可走。
每个学校都要认真负责地对待工作和学习，都要随时随地的智慧地学习，都应把工作过程看成是智慧地学习过程。
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