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| | | | 《山林子自然智慧书》（代 序）·——智慧就是力量 世纪呼唤智慧教育
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谨以此书献给善待生命、热爱生活、从根本上去提升心身素质的朋友们！
——山北河南湖畔泉城山林子
《山林子自然智慧书》简编
自然教授 编著
（内部学习参考资料）
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智慧就是力量 世纪呼唤智慧教育
代 序
智慧就是力量，世纪呼唤智慧教育！
“智慧教育”本应是全人类都来重视的问题，可现在已经很少有人去关注她了，特别是现代社会的年轻人们更是如此，总认为那是思想家、哲学家和教育家们的事情，和我们无大关系。
一个缺少智慧的民族是一个没有未来的民族！一个缺少智慧教育的民族是一个没有希望的民族！
民族之根、民族之魂在智慧教育。我们中华民族历来是一个重视智慧教育的民族。
智慧教育，是要提高人们生命质量和生活品位的教育。智慧教育，就是要引领人们获得自我智慧的教育。智慧教育，就是要尊重人们的智慧生命精神的教育。智慧教育的实质，是要从根本上去提升人们的心身素质的教育。智慧教育最终会使人们真正懂得人类自然生命智慧的本来意义。
拥有智慧人才的多少，决定着一个国家和人民的整体素质和科学教育等领域的发展趋势。
智慧人才从哪里来？只能从智慧教育中来。智慧教育的最终目标是，为国家和社会培养出大批的智慧型、创新型、创造型与心身和谐型的智慧人才。
智慧教育必将会改变世界人类的未来。
目前智慧教育方面出现的问题，已经使社会变的不和谐，许多人变的不自然，不智慧，这只能说社会和人都存在问题，我认为，归根结底还是人的问题，人的自我智慧发生了问题，所以，如果智慧教育问题解决不好，肯定会影响社会和个人的进步与发展。
目前，有不少智者已经意识到智慧教育的问题的严重性，开始提倡教育应从自我教育开始。人们应尽快去发现自我智慧、掌握自我智慧和运用自我智慧，只有这样才会成为智慧的人，才会去智慧的做事，只有每个人都做了智慧的人，任何形态的社会，任何不同语言的人群和任何个人，才会具有和保持自然、智慧与和谐的状态。
我们每个人谁都有自我智慧，只是没有发现而已。这就像金矿埋在地里是一样的道理，不去发现和开采，金子是不会自己跑出来的。同理，自我智慧是人人都有的，只是有待于由每个人自己去发现、掌握和运用。因此，每个人都能够发现自我智慧，每个人都能够掌握自我智慧，每个人都能在生活实践中运用自我智慧。
纵观人类历史上产生的许多思想家、哲学家、教育家、艺术家和科学家等，他们可能没有多少知识，但却有着自我智慧、纯朴和勤劳的性格，他们总是能够自觉运用自我智慧去探索智慧教育。事实证明，只有智慧教育才能够为人类为社会造就出成千上万的精英人才。正是智慧教育造就了中国历史上的一个思想家、哲学家、教育家孔子；正是智慧教育造就了中华大地的一代英才孙子；正是智慧教育造就了一个没有学历，但却具有自我智慧的科学家——发明家爱迪生等等许多杰出精英人才。
智慧教育怀有着天地自然广博的胸怀；智慧教育具有着人类特有的自然本性；智慧教育敢于突破传统的思维模式；智慧教育懂得真正的爱是赋予了人类智慧生命意义的爱；智慧教育是一种让人不执著苦难，能够运用自我智慧之剑去战胜任何困难的法宝。
现代社会中有多少教师和父母是重视智慧教育的呢？现在的教师和父母好像都忘记了他们的孩童时代是怎样走过来的。我看，作为智慧教育主体的教师和父母们，在他们还没有发现自我智慧之前，千万不能想教给孩子们什么智慧，难道他们有许多本来认为是正确的东西，能够证明就是真理吗？因此，千万不要强迫孩子们去做他们自己不想做的事情；也绝不可强迫孩子们去做教师和父母自己喜欢的事业和工作。研究证明，孩子们迷失自我智慧的最主要原因之一，是教师和父母的引领有误。他们的教育观念，有时就像有一棵小树本来长的很直，很健壮，但有那么一位拙劣的园艺家，根据自己的爱好和眼光，把它的枝干拧成麻花状，而且见人就说，这是我培育的艺术品。因此，我奉劝教师和父母们，在你们还没有发现自我智慧、掌握自我智慧之前，在培养教育孩子方面，千万不要犯这位园艺家的错误。当然，我这里也有一个捷法，不妨一试，如果你们想让孩子养成好的习惯，那么教师和父母们先要养成好的习惯；如果要培养孩子有责任心，那么教师和父母们先要培养自己有责任心；如果要培养孩子有自信心，那么教师和父母们先要培养自己有自信心。一句话，身教优于言教也。
我们每一个人都要运用自我智慧自己教育自己，一个人只要真正发现了他（她）自己，就会运用自我智慧自己教育自己，去反省自己的人生，关键是要引领教育得当。我认为，世界上最先进、最实用、最经济的教育方法是运用自我智慧自己教育自己。
具有自我智慧的父母，不会在教子困惑面前痛苦流泪，更不会做出打骂孩子的过激行为，教育中总是顺着孩子的规律，等待孩子去自己发现自己。正如树林里的一只小鸟，很好看，如果关进笼子里，小鸟就会不吃东西，几天就会死掉。这是什么原因呢？在教育中有时可以利用一下孩子的兴趣，如果一个孩子对任何事物都有兴趣，在学习时，还用督促他（她）们吗？孩子迷恋上网的问题，已经在告诉我们的家长，兴趣最重要，而不是家长们关心的将来考大学，拿证书，出人头地等。
我们家长的主要责任是在生活上一定要好好照顾孩子们吃好、睡好、穿好、玩好，其他的一定要由孩子们自己去做，当然要先引导他们进入智慧态以后方可。
进行智慧教育需要自我智慧，也并不是家长们缺乏自我智慧，自我智慧就在他们自己那里。生活中有许多家长听家教讲座，读家教书籍，想找到教子的秘诀，可书里到底有多少可以原样照搬呢？专家的讲座是用专家们的智慧来告诉你要怎样怎样，书里的家教是作者们的家教感悟，学别人的终究是别人的，你们为什么不去写一本自己的家教书呢？这里大家往往还忽视了一个十分重要的问题，你家的孩子和人家的孩子能一样吗？如果一样还可以，如果不一样，怎么可能用同一种方法来教育你的孩子呢？我认为，世界上有多少孩子，就应该有多少种教育方法，但是总的不能变，那就是一定要想方设法引领孩子们懂得，千万不要迷失自己的自我智慧。因为，智慧教育的基本原则，就是要先放下从出生到现在得到的一切知识和经验后，再去发现自我智慧，在此基础上才能够去谈智慧教育问题。
世间任何事物都是有规律可寻的，自然有规律可寻，社会有规律可寻，生命也有规律可寻。只有运用自我智慧，才有可能做到每个人真正的独立，才能在思想方面、工作方面、生活方面，真正达到自然、智慧与和谐的状态。
进行智慧教育的实质，就是要从根本上去提升人们的心身素质的教育。智慧教育最终会使我们真正懂得人类智慧生命的本来意义。智慧幸福是一种智慧心灵的体验，智慧心灵享受着智慧教育的幸福，这是智慧教育的最高境界。
智慧教育，就是要提高生命质量和生活品位的教育。
智慧教育，就是要引领人们获得自我智慧的教育。
智慧教育，就是要尊重人们的智慧生命精神的教育。
朋友们，为了人类的未来，为了中华民族的复兴，为了祖国的明天，让我们携手共同进行充满自然和谐智慧的智慧教育吧！
智慧就是力量，世纪呼唤智慧教育！
山北河南湖畔泉城山林子
乙酉甲申乙亥丁卯聚狮林
《山林子自然智慧书》 —— 目 录
（代 序）
· 智慧就是力量 世纪呼唤智慧教育
· （目 录）
· 山林子“智慧教育”倡议书
· 《山林子自然智慧学》概述
《山林子自然智慧学》概述
发现自我智慧
· 第一编： 理论概述篇——《山林子自然智慧教育学》
第一章：社会智慧教育
前言：给和谐社会
第一部分：人与社会和谐
第二部分：人与人之和谐
第三部分：人与自然和谐
第四部分：中华传统文化
第二章：学校智慧教育
前言：给当代教师
第一节：智慧教育在学校
第二节：自然园丁法自然
第三节：智慧学习重方法
第四节：智慧思维与创新
第三章：家庭智慧教育
前言：给当代父母
第一部分：智慧教育在家庭
第二部分：和谐家庭与父母
第三部分：学历证书不装饰
第四部分：还给孩子决策权
第四章：自我智慧教育
第一节：回归心灵在自然
第二节：烦恼痛苦有根源
第三节：是自己教育自己
第四节：珍惜时间与生命
· 第二编： 实践应用篇——鲁东《智慧教育》研讨文集
前言：给当代大学生
第五章：鲁东大学生十三大主题研讨
热爱生命与自我智慧
理想现实与自我智慧
知识与自我智慧
读书学习与自我智慧
提升素质与自我智慧
珍惜时间与自我智慧
师生关系与自我智慧
择业就业与自我智慧
社会实践与自我智慧
创新发展与自我智慧
成功失败与自我智慧
爱情与自我智慧
人际关系与自我智慧
· 第三编： 导读简介篇——《山林子智慧学讲坛》
第六章：《山林子智慧学讲坛》介绍
第七章： 鲁东大学大学生《山林子智慧学讲坛》介绍
第八章：《昆仑山网站》介绍
· 附录： 有感于《山林子自然智慧书》
有感鲁东《自然智慧学》讲坛
《山林子自然智慧书》 ——山林子“智慧教育”倡议书
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山林子“智慧教育”倡议书
“智慧教育”本应是全人类都来重视的问题，可现在已经很少有人去关注她了，特别是现代社会的年轻人更是如此，总认为那是思想家、哲学家和教育家的事情，和我们无大关系。可余认为，中华民族是一个有着卓越智慧教育传统的民族，决不能也不应该在我们这一代跌入低谷。因为，一个缺少智慧的民族是一个没有未来的民族！一个缺少智慧教育的民族是一个没有希望的民族！ 我们中华民族如果要永远立足于世界智慧民族之林，就必须进行智慧教育，从现在开始，从我们每一个中华民族子孙开始。正是为此，余要把倡导进行“智慧型、创新型、创造型、和谐型”的智慧教育事业，作为终生的追求和奋斗的目标。
21世纪是一个到处充满激烈竞争的世纪，也将会是一个智者辈出的世纪，更会是一个教育与科学领先蓬勃发展的世纪。一个国家拥有具有自我智慧的人才的多少，在很大程度上将会决定该国在全球中的地位如何。这些具有自我智慧的人才从哪里来呢？要从智慧教育中来，大学在培养教育智慧人才方面，担当着非常重要的历史使命。我们的社会在呼唤智者，急需大量的智慧型、创新型、创造型与和谐型的人才出现。智慧创新、智慧创造与智慧和谐是时代的需要，也是当代我国社会教育改革、创新和发展的迫切需要。
大学造就智慧型人才，智慧型人才也决定社会的进步和发展。智慧教育，正是余根据当前中国应试教育、素质教育的发展模式和特点，提出的一种全新的教育思想。因为只有运用自我智慧去指导我们的学习、工作和生活，才能从根本上去提升我们每个人的心身素质。进行智慧教育的目的，就是为了人类心身素质的全面提升，提高人类生命质量和生活的品位，才能真正获得和谐幸福的生活。余多年的研究发现，目前世界上各国传统的教育模式，由于过分单纯地追求书本知识的学习，都在不同程度上忽视了学生自身的智慧、创新和创造等潜能的开掘与发展，这严重制约了人类自然和谐的智慧之本性，已成为全球教育领域普遍存在的一个问题。当今，在我国提倡基于一流大学特色的智慧教育，尤其是探索和发展具有中国特色的智慧型、创新型、创造型与和谐型的大学智慧教育，是新世纪赋予我们全社会和思想家、教育家的重要研究课题之一。
余感到，发展具有中国特色的智慧教育，以智慧教育之创新实现创新智慧之教育，在全社会营造一个和谐的智慧育人环境和氛围，是势在必行的。如果把世界人类教育比作一支交响乐曲，智慧教育就应该是这支交响乐曲的主旋律，只有通过智慧教育为社会培育出更多的智慧型、创新型、创造型与和谐型的乐手，并由他们去参加充满智慧的生命之演奏，才会为我们人类的世界演奏出智慧和谐的、绚丽多彩的人生交响乐曲。
目前，有不少大学生，由于自我智慧的迷失出现了整体素质不高，个人的人格不完善，在做人方面还存在很多缺陷等问题。他们在生活中遇到的一切烦恼与痛苦正是来自他们自我智慧的迷失。实践证明，世界上从来就没有救世主，最终一切还是要靠自己，靠自己的自我智慧。只有教育他们能够运用自我智慧，去对客观世界进行智慧的观察、智慧的发现和智慧的探索，才能去进行智慧的创新、智慧的创造和智慧的发展。
自我智慧在哪里呢？就在我们每个人自己的兜里。智慧教育的核心内容就是：通过各种智慧教育形式和智慧教育手段，引领学生们去发现自我智慧，掌握自我智慧，运用自我智慧。在智慧学习、智慧工作和智慧生活的实践中真正成为智慧之人。所以，从这个意义上说，智慧的学习和实践，应该成为每一个现代人终生的必修课。智慧教育的启动将是每个人的整个生命，教育出来的将是活泼泼、有思想和有灵性的人。余坚信，智慧教育定会引起全社会和教育家、学者以及广大教育工作者的密切关注、学习、研究和探讨。因为我们进行智慧教育的最终目的，就是为社会培养出具有高素质的智慧型、创新型、创造型与和谐型的人才。我们要教会每一位学生智慧地学习、智慧地发现、智慧地探索，为他们在未来走进社会，能够更好的生存和发展，能够智慧地创新和智慧地创造打下坚实的基础。
智慧创新和智慧创造能力的教育、培养和发展，是当今世界各国教育界共同关注的问题。智慧创新和智慧创造的意识和精神，永远是人类社会生生不息、永远向前发展进步的动力，是一个民族兴旺发达的不竭源泉。智慧教育着眼于智慧创新精神和智慧创造意识的培养，注重学生人格的和谐发展。实践证明，只有拥有智慧才能发展，只有拥有智慧才能创造，只有拥有智慧才能最终获得和谐美好的人生状态。
大学是提升人类心身素质的地方；是传播科学、传播真理和培养社会所需要的各类高素质智慧型人才的地方；也是使人类文化文明的代脉永远继续流传的地方。我们的大学教育，不在于她向社会发出了多少文凭，而在于她为社会培养了多少智者和有用的人才。一个群英荟萃、人才辈出的一流学府，对国家的政治、经济、文化、科学等领域能产生巨大的影响。
一百个理论想法不如一个实践行动。要敢于站在前人的肩膀上，去探索自然宇宙规律的一切秘密。愚衷心希望朋友们，能永远走在时代的前列，在世界教育领域中率先尝试和倡导——智慧教育。时代要求我们要敢于做出新的发现、提出新的见解、开拓新的领域、解决新的问题和创造新的事物。我们要敢于做第一个吃螃蟹的人。我们定会看到，未来的世界里，天天都是自然智慧创新之时，处处都是自然智慧创新之地，人人都是自然智慧创新之人。
我们的大学，一定要给大学生们提供更广阔的智慧创新和智慧创造的舞台，要给大学生们提供更广阔的智慧学习和智慧生活的空间。千万不要因为书本里死知识的学习、落后的教育模式的框框，将宝贵的智慧人才紧紧地束缚和捆绑住，从而使他们迷失了自我智慧。余经常对大学生们说：你们在大学的学习过程，应该是发现、掌握和运用自我智慧的过程，也是运用自我智慧去学习、追求和实现未来人生理想的过程。要知道没有模式就是最好的模式的道理。要在智慧发现中去智慧创新，在智慧创造中敢于去想、敢于去说、敢于去做。我们实践中的一切成功之基础就是：能够运用自我智慧去发现自然宇宙之规律，掌握自然宇宙之规律，运用自然宇宙之规律。
中华民族从来是一个非常重视智慧教育的民族。可以说，民族之根、民族之魂在智慧教育。智慧教育，就是要提高生命质量和生活品位的教育。智慧教育，就是要引领人们获得自我智慧的教育。智慧教育，就是要尊重人们的智慧生命精神的教育。进行全民族智慧教育的实质，就是要从根本上去提升人们的心身素质的教育。智慧教育最终会使我们真正懂得人类智慧生命的本来意义。
朋友们，为了中华民族兴旺发达的明天，为了世界人类光辉灿烂的未来，让智慧教育活跃起来吧！让智慧教育发扬起来吧！让智慧教育腾飞起来吧！因为——未来的世界必将属于拥有智慧者！
山北河南湖畔泉城山林子
乙酉辛巳乙巳庚辰聚狮林
《山林子自然智慧书》 ——《山林子自然智慧学》概述
《山林子自然智慧学》概述
——昆仑山网站（www.kunlunshan.net）
山林子先生在他的《山林子自然智慧学》中指出：“智慧”本应是全人类都来重视的问题，可现在已经很少有人去关注她了，我认为，学做智慧人应该成为当今世界全人类每个人一生的必修课！
《山林子自然智慧学》是山林子先生三十多年的研究成果——“山林子天地人智慧系列丛书”中的，“人类心身素质提升法”基础中的重要组成部分；是他对自然、宇宙、社会、生命等科学领域进行研究和发现的总结；是他对本源于自然宇宙规律的发现、掌握和运用；是他对人类自然特质和本性秘密的深刻揭示；是他在人类长期社会实践中发现、创新和创造的一门独特的，关于天、地、人智慧的一门全新的学科；是山林子先生对全世界人类社会的重要贡献之一。
《山林子自然智慧学》告诉我们：自我智慧是人生的统帅；自我智慧是人生的根；自我智慧是人生灵魂之灵魂。自我的智慧是根本，心身的平衡是保证，人生的目标是动力。只有运用自我智慧才可以谈，政治智慧，经济智慧，教育智慧等。因为自我智慧是人类的灵魂，自我智慧就是国家的智慧，民族的智慧，只有发现、掌握和运用自我智慧才能构建和谐社会。
《山林子自然智慧学》关注的是人类的命运、每个人的生命质量和生活状态，是人类自然科学、社会科学与生命科学等学科的有机结合。她为人们发现自我智慧、掌握自我智慧、运用自我智慧，能够起到引领和启迪的作用。
《山林子自然智慧学》为每一个想要打开自己自我智慧之门的朋友，解答了许许多多人们正在思索的重要课题，他指出：世界上没有救世主,自我智慧要自己去感觉、体悟才是，发现自我智慧,靠的永远是我们自己、自己、还是自己！自我智慧就沉睡在你自己的口袋里，让我们去唤醒她吧！
《山林子自然智慧学》的特征和秘诀是：能够真正启迪世人去发现、掌握和运用自我智慧，引领世人运用自我智慧去创新和创造。《山林子自然智慧学》告诉我们：自我智慧是我们每个人原本就具有的，而我们现代的许多人已经忘记了自己的自我智慧很久了，他们糊里糊涂、毫无目标地在愚昧、痛苦和烦恼中，了却自己的短暂一生。不用自我智慧去生活的人，必将在生活中寸步难行。生活的困难和烦恼来自于自我智慧之迷失。自我智慧是统帅，是人之生命灵魂的灵魂。
《山林子自然智慧学》要告诉你的是方法论的问题，不管是人的思维方式还是处理问题的方法，都离不开发现智慧和掌握智慧。让人们发现自我智慧、掌握自我智慧，然后去更好的应对周围的一切事物的发展变化。先去发现她，然后掌握她，最终运用她。关于如何发现自己是否有智慧，你可以从许多方面来体会，生活当中待人接物的方式、方法，对待工作的态度，对待自然界的态度，生活的状态等等。
生命有了自我智慧，就像一艘张起风帆的航船，一定会顺利地到达智慧人生目的地。当今世上的许多人自认为自己很聪明，活得很明白，为了自己无度的私欲而增添无尽的烦恼，甚至为私欲毁掉了自己宝贵的生命。因此，山林子先生指出：每个人生命生活的权利是均等的，但每个人生命的质量又是千差万别的，根源就在于此。当代人缺少发现自我智慧的意识，只有自己才能点燃自己的智慧火把。《山林子自然智慧学》你如果能够领悟了，按着先生指得路走过去，去发现你的自我智慧，你就会明明白白去做一切事情，那时，你就会知道你为什么活着了，知道怎样好好地活着了，可以说没有自我智慧就会使我们每一个人都成为瞎子和聋子，一辈子东奔西跑，至死都不知道为什么来到这个世界。智慧有，幸福来。
《山林子自然智慧学》指出：智慧不是产生的，而是自在的，本来就有的东西，现在就在你身上，只是你没发现她而已。记住，自我智慧不是聪明、智谋、计谋、策划、谋划、点子等，但这一切都离不开自我智慧！人类的一切都离不开自我智慧！
山林子先生曾说过：如果有一天苍天大地来问我，你们的这个世界最需要给与什么？我一定会喊出人类最最需要给与的那十二个字——发现自我智慧！掌握自我智慧！！运用自我智慧！！！
朋友，让我们走到一起来吧！到这里来！让我们大家一起学习研究《山林子自然智慧学》吧！因为，这里有条能够引领迷途的游子们，返回“自我智慧”老家的路！
第二章：发现“自我智慧”
智慧不是由什么组成的。智慧是一种境界。智慧要用智慧来透悟。
自我智慧只可意会，不可言传。能说出来的就不会是自我智慧，因此，只能去体悟了。平时的那些不可说的东西，就是让人们去智慧体悟、智慧表达，这是非常平常的事情，只要是人和自然宇宙融为一体就可以了。找到自我智慧，需要靠自己。但不是靠自己的主观能动性，而是靠自己的悟性。智慧是原本存在的，每个人都有，就像宝藏一样，放在你那里，就是没有去发现她。
老子的自我智慧，孔子的自我智慧，是他们自己的自我智慧。
智者给网，而不给鱼。用自我智慧发现问题，用自我智慧研究问题。
不是找到智慧，这好像在某个地方蔵着智慧，而是用自己的智慧去发现智慧，许多人在这一点上迷惑，这也是学习《山林子自然智慧学》的一个瓶颈，打个比方，就象是让你用自己的眼睛去发现自己的眼睛，可是许多人现在还带着有色眼镜呢，更是无法用自己的眼睛发现自己的眼睛了。
我的任务是把我发现智慧的方法，通过交流告诉你们，让你们也像我一样去发现和掌握她。由于长期的知识教育已经形成了固定的认识事物的方式，我认为你们如果不改变现在认识事物的习惯和方式，我断言，到你们进坟墓那一天，也不会发现智慧，只能带着你的智慧去见上帝了。这不是危言耸听，这是我的肺腑之言。
智慧是一种状态，是一种境界，和看好看坏没有关系，和顺其自然倒是有点关系。宇宙从来没有认为自己是有智慧的，或是无智慧的，只有我们人类才这样想。无也是状态，也是感觉。平常人们说的智慧从心灵中来，和我说的智慧不是同一概念，一般人认为智慧就是人类的智能、聪明、才能等心理属性，我说的智慧是人们本身具有的一种状态，或者说是一种智慧态。有了这种状态，就肯定是发现自己智慧的人，定会在生活中表现为智者。没有这种状态，就肯定是没有发现自己智慧的人，在生活中，定会处处表现出愚痴态。
先去发现智慧，当你有了智慧态（掌握了智慧）时再来问我。平和的心态不是智慧态，而是得到智慧态后的表现，就象镜子照物，镜子象是智慧态，可以照物也，但里面的影像象是平和的心态，而一面木头做的镜子（愚痴态）能照物吗？这样比喻可能不太恰当，但也只能这样了，还要请你多悟才是。有了智慧还会有烦恼，但知道如何应对它们。
只要你在生活中留心一下周围的人，就会明白我说的这些话的含义了。同样一件事情，在智者那里和在愚痴者那里，是会得到不同的结果的。大智者的智慧是一样的，但对事物的表述范围和角度是有区别的，就像两面镜子一样，能映射物体是它们的共性（相当于智慧）。一面镜子映照得是绿色草地（相当于观点），一面镜子映照得是红色花丛（相当于观点），目的（智慧运用）只有一个，都是为了说明春天的来临。角度（相当于观点）是千变万化的。
每个人一定要认真地对待顺其自然这个问题。怎么来顺其自然呢？就像计算机缺少软件程序的配合和支持是无法来运转的。支持我们人类这台大电脑运转的最大、最根本的软件就是——智慧。婚姻、痛苦这些问题的解决如果不解决智慧问题，全是空谈！
自我智慧更有力量。我们需要自我智慧，才能解决众多无法解决的问题。自我智慧使人智慧、轻松、自在、快乐，能智慧的处理好各种事情，所以，发现、掌握和运用自我智慧，应是当代人的必修课！
智慧并不等于“顿悟”，而是“众里寻她（智慧）千百度，蓦然回首，那人（智慧）却在灯火阑珊处”的境界。打个比方说，就像篮球场上的罚篮那样，把球罚进篮筐就是面对的主要问题。但球是否能准确地进入篮筐，是和球员的技术水平高低有直接关系的。生活中遇到的问题，就相当于球进篮筐的问题，球员技术水平高低，就相当于我们每个人发现智慧、掌握智慧和运用智慧的程度。因此，每个人对遇到的问题采取什么态度和方法来解决，正是智慧的运用过程。你不能说是遇到问题，才能找到智慧。
智慧和思维能力有关系，那关系就是，纲和目的关系，智慧是原本就存在的，就像一张白纸，思维和心理有关系，没有知识、没有形象、没有记忆、没有语言文字要进行正常的思维是不太可能的，但是，智慧是不需要这些来支持的，也是不会受到任何干扰的，她就像一块宝藏，发现她或不发现她，她总是在那里，属于与生俱来的“东西”。不管是人的思维方式还是处理问题的方法，都离不开发现智慧和掌握智慧。关于如何发现自己是否有智慧，你可以从许多方面来体会，比如，你在生活当中待人接物的方式、方法，对待工作的态度，对待自然界的态度，生活的状态等等。
自我智慧与日常生活世界总是那么简单，我们需要的越多，想得越多，烦心得事就越多。想简单啥？想发现啥？想探索啥？想到头来才会发现，没有任何秘密才是最大的秘密。因为你想怎样活？这是你自己的事情，别人会教给你吗？宇宙的样子是可以想象出的，当然只有智者们知道。但知道了，又能怎样呢？一切生命来自宇宙，源自宇宙，融自宇宙，与宇宙同体。
在人的追求中，永远没有真正的完美。如果有人想去追求完美，那就相当于用自己的嘴去咬自己的鼻子那样，可笑！我们不想做什么，只是想做真正的自己。
正是因为大家需要智慧和缺乏智慧，所以他们才成天问老师什么是智慧。智慧在哪里？是一个非常非常重要的问题，也是老师要引领我们去解决的核心问题。
一个曾经迷途的孩子，在知识的迷雾中找不到方向，是自我智慧那声声深情的唤儿声引领着我，我循着自我智慧的声音，拨开迷雾找到回家之路。
现代人大都处在智慧迷茫状态，那是因为他们自己的智慧，已被长期压在“五行山”下不得开悟，有烦恼而又无法摆脱烦恼，就是智慧迷茫的主要症状之一。我们不要郁闷烦恼，要自在快乐。是你自己的悟性昂你走出泥潭。用心去体悟事物本来的样子。
悟是用自然的状态感悟，而思考则是运用已经学过的知识和经验去判断、推理、分析。自我智慧是你原本存在的东西。是不用知识和经验的，所以要发现自我智慧，只能靠悟，而绝不能用知识和经验思考。
知识不等于智慧，放下知识，才能发现自我智慧。
文字只能是在限制你的自我智慧。真正的东西总在事物的背后。不要只是看语言文字怎样。
遇不遇到问题，智慧都在那，只是看你发现、掌握、运用智慧的程度高低了。只是帮你指路的，别的什么都帮不了你，都要靠你自己去做。
不要逃避困难，需要用自我智慧去战胜它。原地打转转，盲目的瞎想瞎干，是因为没有自我智慧。盲目的瞎想瞎干，是自我智慧迷失的产物。发现、掌握自我智慧的人，才能有个性，不落俗套。
没有智慧可以得到表面和短暂的快乐，只能生存在烦恼和痛苦之中，而且会生存的很累。不是吗？智慧没法增长，也无法减少。就像宇宙一样，你能说它增长了什么，或减少了什么吗？变化不变化，只在感觉而已。去年的秋天、今年的秋天和明年的秋天区别在哪里？
发现、掌握自我智慧的人，就会走自己的路，不模仿。
发现、掌握自我智慧的人，就不会被固定的模式套住，能挣脱出来。
发现、掌握自我智慧的人，就会有童心，因为童心离自然更近。
发现、掌握自我智慧的人，就会心平气和，不浮躁，不跟风。
发现、掌握自我智慧的人，就会善于用智慧学习，独立思考，找到学习规律。
发现、掌握自我智慧的人，就不会把脑子塞的满满的，也不会限制自己的发展。
发现、掌握自我智慧的人，就会永远知道自己该干什么，并为之付出全部精力和热情。
发现、掌握自我智慧的人，自我智慧就会随时闪现，灵感就会随时出现，天天有灵感就会成为可能。
发现、掌握自我智慧的人，就会知道怎样用心，用心思考，用心感悟。就不会成为没脑子的人。
发现、掌握自我智慧的人，就会活得有价值，有意义。总是朝着光明的方向前进。
而并不是无聊的象征。这说明他们知道了方向，知道可以打井出水的地方，这是难能可贵的。
如果终生不去发现、掌握和运用自我智慧，又怎么办呢？自我智慧是天空；是大地；是山川河流；是宇宙灵魂之灵魂。当我们不去想获得自我智慧的时候，自我智慧就会自然降临到你的身边。
自然的人——连大公无私都不刻意去想的人；连热爱生命都不去刻意追求的人，才能够与自我智慧结缘。
在没有发现、掌握和运用自我智慧之前，还是先学会做自然人，然后才可以发现自我智慧是什么，在哪里。这是唯一的一条路径！
爱迪生、爱因斯坦等科学家，在他们的研究领域里，可能是表现出非凡的才能，但是他们不一定是智者，智者一般是指那些能够发现、掌握和运用自我智慧的人们。
自我智慧应该是每个人都具有的，从这个意义上讲可以说是“天生”的。
平凡的人和伟大的人，他们的根本区别在是否能够发现、掌握和运用自我智慧。
伟人不一定是大智者，大智者可以成为伟人，只要需要的话。因为悟到智慧不一定非要做伟人。
先去发现，再去掌握，然后运用自我智慧去面对人生。肯定可以找到真正的自己，要不山林子老师引导大家学习智慧学做什么？
像你这样说那就是烦恼是人生不可缺少的？这就像一个烂苹果的疤，是应该具有的了？发现、掌握和运用自我智慧，是唯一的治疗忧郁症的良药。
白发的人生，是生命自然规律，是不可逆转的。可烦恼的存在并不是生命自然规律。
乐极并不一定生悲，否极也不一定泰来。何为太快乐？
当你想找到自我的时候，自我已经早已离你而去。如何判断自己的本我，就像用自己的眼睛去看自己的眼睛。
一阵狂风将一颗种子吹落在石缝中，一场春雨滋润它发出嫩芽，再后来……
并非是智慧的，因为……
有智慧的人从不区别什么是正与邪，为什么？
正是因为你不明白什么是自我智慧，所以找不到自我智慧了。怎么可能运用自我智慧去解决生活当中的许多现实问题呢？
没有低处，哪有高处？你知道你走路时谁老是领先吗？
真的有什么可放弃的吗？你觉得很累，是哪里累呢？懂得放弃，就懂得了自我智慧。
智慧态不是顿悟，而是自我智慧的自然表现和流露。
达到智慧态后，还会失去。就像在我们生活当中有很多人、很多事情都是具有智慧态的表现的。但是他们可能是通过学习教育得来的，而没有真正发现、掌握和运用自我智慧。如果一个人能够发现、掌握和运用自我智慧，自我智慧是永远不会失去的。当然，在自我智慧的智慧态，也是不会失去的。这就像一棵果树，根是自我智慧，而果树的枝、干、叶、果都是智慧态的表现。
我们每个人都应该生活在自然状态当中才是。
对自然的感觉，应该说是十分重要的。过去老师经常带我们到大自然中去，面对湛蓝的天空、辽阔的海洋、广袤的田野，让我们感悟自然的状态，帮我们把握宇宙的秘密。
要研究一门学问，一定要先把基本的东西搞明白以后，再去深入，《自然智慧学》是我自己的东西，实际上我已经在告诉你们方法了，在我们交谈的过程中，你们已经在学习智慧学了，比如你已经感到老虎吃天无处下嘴了，你过去学习的东西在我这里用不上了，这些感觉就是你们的收获，我在引导你们去探索一个全新的领域，这就是我的目的。至于如何深入？那要慢慢来，千万别着急，才小学一年级还不够，就想上大学了？
“认命"是消极的人生观、方法论，世上没有改变不了的事实，困难的是很难改变你自己，如果你发现、掌握、运用自我智慧以后，你就会明白了。当今社会竞争十分激烈，谁没智慧谁被淘汰，这是事实。至于危机感，我认为大可不必。如果能够发现、掌握、运用自我智慧，就会发现为什么非要挤在一条跑道上呢？世界那么大，机遇无限，成功无限。“金利来”事业的成功，不是正说明这个道理吗？关键是智慧，智慧，还是智慧。
当今人们在生活中的状态，就像是在一个无限大的自由市场里，转了一天，到最后也没弄清到底来这里干什么。平常人，平常心，平常事。
别人的智慧你是看不到，也体会不到的。这只有当你发现智慧，掌握智慧以后，你才能知道，你的智慧和别人的智慧是一样的，没有区别。
你也要求的太高了。简单的人比智者还高呢，智者之智者才是简单平凡的人。当然，这个简单平凡的人，不是你想得那种。这只能等到发现智慧，掌握智慧之后，再经过长期智慧的运用，才能进入那种境界。智慧不是最伟大的，而是最平凡的，人人都有。
顺其自然不是智慧，而是已发现、掌握和应用智慧的表现。有没有悲伤和烦恼的人生吗？真正能拯救自己的正是自己。只是告诉我们怎样自己拯救自己的方法而已。吃饭、睡觉、工作，把钱用在该用的地方。智慧态，也就是智慧状态，每个人都要发现自己本身就有智慧，发不发现都在那。智慧状态就是你发现自己智慧后得到的状态。
智慧不是大智若愚。大智若愚是当你发现智慧，掌握智慧之后，表现出来的人生状态。
谁能在没有发现、掌握和应用智慧的情况下，而顺其自然、不损人利己、开心度过每一天、安排好自己的每一天、随时给别人以帮助、无论是精神还是物质做一些实实在在的事情、悟到自己的智慧、享受智慧给予的快乐呢？
如果你真能发现自己的智慧，然后在生活中保持智慧态，当生活中的不如意、不适应、善与恶来到你的面前时，你的智慧自会应对一切的。要认识到，你现在是在使用你的经验和知识问我，而不是用智慧。
站在山顶看事物和站在山下看事物，得到的感觉是会不一样的。一个有钱人（没发现智慧的有富人）进珠宝店，和一个正在为如何得到下一个面包发愁的人（没发现智慧的穷人），进了珠宝店的感觉会一样吗？
聪明智慧一念间。
聪明人学别人说什么，有智慧的人悟别人怎么说。聪明人学别人做什么，有智慧的人悟别人怎么做。聪明人总是复制别人的，有智慧的人总是能够发现事物内在的联系，从而把它转化成自己的东西，去获得成功。别人告诉你的不会是你的，自己悟出来的，才会受用终生。
自私的人也是为别人而来，但要等他发现智慧，掌握智慧，应用智慧以后！
恰恰相反，山林子老师就是要让我们对任何事物都有所谓，都在乎，但必须在发现智慧，掌握智慧的前提下，才可以。
第一编： 理论概述篇——《山林子自然智慧教育学》
《山林子自然智慧教育学》
如果把世界比作一支大乐队，每个人就是乐队里一员，你手上的乐器只是上百件乐器中的一种，还有许多乐器可以由你来选择和去参加演奏，因为，世界人生的交响乐曲是要靠世界人类一起来合奏的。任何事物都有规律可寻，自然有规律可寻，社会有规律可寻，生命也有规律可寻。只有运用自我智慧，才有可能做到每个人真正的独立，才能在思想方面，工作方面、生活方面，达到和谐智慧的状态。
社会伦理道德，是国家社会的产物。用智慧态来处理有关社会伦理道德的事情，是必要的。顺其自然绝不是，绝不是，绝不是放弃追求，一个人活在世上最大的追求就是自然，这里的自然不是指的自然界，而是自然宇宙状态。知道自然宇宙状态吗？
人类向往共产主义，人类的信念是为了让别人好好活着。社会的需要，人类的需要，只要能做得到的，就应该给与。自我智慧对我们人群中的每个人来说，都是至关重要的。现实生活中，许多人都在被知识枷锁困顿，戴着有色眼镜生活，有红的，有黄的，有蓝的......各种色彩的眼镜。——《山林子自然智慧教育学》让每个人把他们带的那副有色眼镜尽快地摘下来，过真正的智者生活。
自然的活法，就是合乎自然宇宙规律的活法，就是完全属于我们自己的活法，就是我们的生命和自然宇宙规律保持着自然和谐状态的活法。人类生命中的任何表现形式都是为了获得自然智慧生命状态，要提升心身素质，也是为了获得自然生命状态。生命本自然，忙碌的现代的人，似乎已经忘掉了自然智慧态，或者身在自然还到处找自然。各种自然智慧之形式和手段，如：政治、经济、文化、教育、科技等，都是在为自然生命做出努力。自然生命的过程，就是和谐调整的过程，是一个人类生命意义的最大的过程。
任何自然生命表现形式，都是自然状态中的自然流露。我们人类的生命既然生活着，就应该去体悟自然的生命状态，去顺应自然的活着。和谐自然的生存状态，难道不是人类、社会最好的生存状态吗?自然宇宙规律就在那里，发现多少，就得到多少。
你想拥抱整个宇宙、太阳和地球吗？那就先让自己化作整个宇宙、太阳和地球吧。只有运用自我智慧去自然的应对人生，才是每一个人都应该具有的品质，因为只有这里才有使人生幸福的源泉！才是构建社会主义和谐社会的根本保障！不要等到那一天来临时，再去寻找自己的自我智慧。既然我们有幸能来到这个世界上，为什么不去努力提升自己的心身素质，改善生命质量，创造一个幸福美好的人生呢？
世界上最好的教育方法就是自己教育自己，自己提升自己。
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第一编： 理论概述篇——《山林子自然智慧教育学》第一章：社会智慧教育 人与社会前言
无私是和谐的保证
前言：
自然和谐则美，生命和谐则衡，社会和谐则平，国家和谐则久。海水自然，不增不减。自家心性，自家开悟。把自己的心身调整到与自然宇宙规律和谐的状态，就会得到智慧态。对人类来说，自我智慧需要自己主动去体悟，拽着走有用吗？你自己就是自然宇宙，自然宇宙就是你自己。自然宇宙的规律，即是你自己的规律。发现自我智慧，才会顺应自然，去做自己应该做的事情。是谁在认为自然处处藏玄机？自然在处处考验我们？智者完全知道自己，因为他们知道自己的思想和行为，是顺应自然的。自然是严肃的，真正的顺应自然，也即是顺应了社会发展规律，顺应了人类自身的生命规律。融入自然，就是没有分辨之心。合乎宇宙规律的，就是自然和谐的。
人是一种可以教化的高智能动物。动物的一些天性，还是可以在我们自己身上找到的。精神的“法律”有时比现实社会的法律更有效。记住——世间去了利益还有更重要的。是什么？法律的真正价值在平衡秩序。法律永远不要为少数人服务。如果法律失去尊严，这个国家将面临危险。法律不是挂在墙上的，而是要刻在每个社会成员心中。在尺子和称面前，好像很少有人不平衡。一个人如果能时时主持公道，那他一定会是大家都信任的人。有谁会和你争执水中的月亮是太阳。大海里的浪花总是想随巨浪跳出来，但最终还要回归大海。一个人能否抬东西？眼球重要还是眼皮重要？由谁来无限放大呢？由谁来把握度呢？是谁溶入到自然当中呢?是你？是他们？还是我？在智者那里，没有做不了的事情。
自我的智慧是根本，心身的平衡是保证，人生的目标是动力。
做人一生，不可痴迷。做自然人，做智慧人。以人为本，以善为本。人欲正必先正气也。 做有心人，不可虚度光阴。为人不能苟且，须要立志，立大志也。做人不可见利忘义，背德而行。心正身正才可立世。
谁见过没有柱子支撑起的大厦。无私是和谐的保证，自私是和谐的天敌，无私才能无为而有为。
第一节：顺应规律回归心
什么属于你？什么不属于你？面对许多事情，人们总是会对它过多的贪求，因此，当我们开始做的时候，就会觉得很难了。脑子里的泡泡总比实际生活中的大。
太阳从来就没说过她要关照谁，可我们的星球上，有谁没受过她的恩惠呢？自然万物都是不需要人为关照的，太阳也不例外。我们人类总是错误的认为自然万物是需要关照的，因此，人类总是过多的要求自然宇宙给予关照，可人类却总是很少去关照自然宇宙。对于自然太阳本身来说，她每天都在做什么，每天又没在做什么。自然太阳的目的和追求又是什么呢？自然太阳本身在发光，对她来说是顺应自然地在发着光和发着热，它是地球万物一切生命生存的根本保障。离开了太阳，地球生命的生存就会发生困难。可太阳是怎样生存的呢？没有我们人类的关照，太阳不还是太阳吗？我们每个人心中都有一个清新的太阳，每天都是同样的灿烂辉煌。可有多少人去关心过心里的太阳呢？人类回归自然的奥秘须在心路的回归！
顺应人之规律，顺应地之规律，顺应天之规律，顺应自然之规律。一切自然之生命都须要遵循自然宇宙规律，顺应自然宇宙之路。
第二节：人与社会和谐——人心挚爱和谐美
和谐即自然，自然即和谐。蓝天下的生命和谐相处，特别是在宁静和谐中，更是地球上的天堂。天空和大地如同慈父慈母，无私抚养着人类的成长。我们发现了自然之爱，发现了父、母亲之爱、也发现了无私奉献的本质特性，那就是人心的挚爱。自然就是和谐，和谐就是美。构建人心与自然之间的和谐，人心与社会之间的和谐，人心与人之间的和谐，人心与自我的和谐。只有人心的和谐，我们人类才会与自然融合，与地球同体，与社会同步。人人都是美的传递者、创造者，人人都是自然宇宙的缩影，自然和谐的缩影，自然美丽的缩影。
第三节：人与社会和谐——心灵沟通在精诚
我们生存的世界，就是充满联系的世界，就是需要沟通的世界。这是人生的需要，社会的需要。人会不会沟通，怎样沟通？要学会运用自我智慧去聆听别人内心的声音，才会懂得别人的内心的感受。有人说出的一段话，为什么许多的人会没感觉，那是因为他（她）是用嘴说出来的。别人不理睬他（她）的话，也不感兴趣，更不会去用心听，为什么？那是他（她）的问题。因为他（她）的心虚，所以往往说话也会虚，心虚了就接触不到别人的心灵。所以要改变思维，变通心路。人与人之间沟通的秘诀，就是一个字 —— “诚”。每一种鱼都有它喜欢追寻的诱饵。
第四节：人与社会和谐——谁人能调自己心
由谁来无限放大呢？由谁来把握度呢？是谁溶入到自然当中呢?是你？是他们？还是我？戴红色眼镜的人看红色太阳会是什么色？？？？？一个只会两分法的人，会把一个西瓜切成八瓣吗？？？傻子都知道吃饱不饿，可有的“正常”人却不懂此理！！！生活原本自然自在，而由于人们的愚痴，才使他们把心灵变成迷宫而无法自拔。难道人来到这个世上，就是为了烦恼吗？天空在烦恼吗？大地在烦恼吗？可人呢？如果两个人同上一个公共汽车，都想先上。可在生活中，有些人总是互不相让，当其中的一个抢先上车，对另一位晚一点上车的人是不是一种伤害呢？难道说，非要一起迈进车厢吗？没有目标是不行的。有了目标成天想着目标，也是不行的。你调节不了自己的心，这个世界上从此就没人能调你的心了。合乎事物自然规律的引导，有效的说服那些徘徊在人生路口的难做选择的人，需要一种沟通的智慧和说服艺术。
第五节：人与社会和谐——违反规律自受罚
“该吃饭的时候不吃饭，”通常是用来代指那些，成天生活在妄想中的人们的愚痴态的表现的。指出人类不能违反宇宙自然规律一意孤行。该睡觉的时候打麻将，该吃饭的时候睡大觉，这不是愚痴态？这不是没有智慧？有些人违反常规，或者说违反自然规律的生存，长此以往，身体终究会垮的，如果人的身体垮了，一切都是零。我相信，具有智慧的人是决不会这样的。如能发现、掌握和能够运用自我智慧，就不会死钻牛角尖了；就会跳出概念知识的束缚；就会摘掉自己的有色眼镜；就会认清事物本来的面目了；即使在生活中遇到困难和烦恼，也一定会知道怎样去应对和处理了。生活中的一些人们，为了私利而去追求那些不现实的东西，越是追求不到的，却越是要去妄求它，这就是愚痴态。如果没有现实的可能性，你不放弃也得放弃，因此才说，只有顺其自然的去生存、去工作、去生活，才不忧郁、才不烦恼、才不痛苦。我们都是一支燃烧的蜡烛，燃烧是我们的本质。只有不会受到影响的人，才会顺应自然。自然是一切规律之规律。
第六节： 人与社会和谐——杠杆和谐自衡量
人的本性是自然，对私欲的执着是愚痴态的表现。得不到就是得不到，有所不甘心，那肯定是愚痴态，因此，死心眼的一味想得到那只天上的鹅，等到它飞走了，地下的那只原本属于你的兔子，还会在那里像你一样死心眼的等着你吗？苦苦是因为追求，得不到是因为不现实。快乐永远属于发现、掌握和运用自我智慧去生存的人们！有些人越是追求那些不现实的东西，越是得不到，越是得不到的却越是要去追求，这就是愚痴状态。有时，一些人为了想得到点什么，不惜去出卖和损害自己的灵魂与亲人、朋友的利益，这正是人的自私的愚痴态所致。宇宙、我、心本一也。为什么要用自己的和谐秤杆去衡量自己、衡量身边的一切呢？是谁在问，宇宙、自然、我是谁呢？为什么要去干涉别人呢？谁愿意让你干涉呢？
第七节：人与社会和谐——和谐必定是必然
和谐是一种自然宇宙状态。如果要想实现和谐状态的人类社会，只有符合自然宇宙规律才行。否则，要想实现是不可能的。什么是最智慧的？------ 自我智慧。什么是最美的？------ 自然宇宙状态”。是人类发现了自然宇宙的和谐状态关系。任何人为的和谐状态都会失去和谐状态。只有人类才会无休止地追求，也正是人类的贪欲才破坏了人与自然宇宙，人与人的和谐关系。和谐的必定也是自然的。
人与自然怎样和谐相处？好多的地方设立邻居节已经成了新闻，这说明了什么？矛盾百出的地方会有和谐吗？人多是乱，和谐了还会乱吗？龙多是旱，和谐了还会旱吗？媳妇多了婆婆做饭，和谐了还会只是婆婆一人做饭吗？合久必分，分久必合。这只是指人类社会而言，难道自然宇宙的规律变过吗？
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第一编： 理论概述篇——《山林子自然智慧教育学》第一章：社会智慧教育
人与人和谐篇
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第一节：天地之心诚相待
我们都应感谢自己出生在一个，天时地利人和的时代，是庆幸也，一定要珍惜生命，热爱生活，服务人类社会！社会伦理道德，是国家社会的产物，不是一两句话可以说的清楚的。但用智慧态来处理有关社会伦理道德的事情，倒是必要的。如果让把家里的花草搬到会场上，也有些人总想拿小的，丑陋的。谦让、勇气和诚信是不同的。讲诚信对某些人是需要勇气的，但你要看到我们周围大多数人是讲诚信的，对他们来说是很自然的事情，就像法律，对自觉守法的人是不起作用的。君子之交淡如水，诚心、诚信是最重要的，当然，还是离不开智慧的运用，不然淡如水、诚心、诚信都是空话。
第二节：人与人和谐——心里的苹果在手上
大树是不会自己找土壤，但它知道怎样适应土壤。机会是不会自己来，但是愚痴地贪求就能来吗?手里的苹果再甜可能会没有想象中的苹果甜，但要知道，手里的苹果甜那是真甜，而想象中的甜有时是会变成苦的。
想象中的苹果什么也不能干，可人们为什么还想它呢？那是因为自我智慧迷失后的“妄想症”造成的。手里的苹果代表的是现实的当下，心里的苹果代表的是一种精神上的虚幻的东西。智者是不会放弃手中的苹果，而去追求那原本就不属于自己的东西的。大树并不会自己找土壤，只是因为种子的随风飘落在那里，才在那里扎根、发芽、茁壮生长的。人们并不是因为得不到，所以才追求。而是因为自我智慧的迷失，才去妄求一切。千万不要盲目地去妄求什么，因为烦恼和痛苦在那里等着你呢。只有在自我智慧的引领下，去脚踏实地顺应自然地生存，才是智者的智慧态。我们只有顺应自然规律、去适应自然规律，而不能去改变自然规律。不要去追求并不属于自己的东西。如果一个人能在自我智慧的引领下，对外界无所欲，无所求，那才是真求、真得。
第三篇： 人与人和谐——太阳威信在无私
太阳的威信是怎样树立起来的呢？你去问她吧！告诉你个小秘密，全世界60亿人，都是格格不入的，不信你试着和别人统一一个对事物的看法（不包括智者），能完全一样吗？肯定不行。“利益”本为非得非失，可“利益”二字在心胸狭窄人心里扎了根，痛苦自然产生于心胸狭窄人的利益得失。为什么有些人的脑子里的泡泡总是大于现实生活中的泡泡，希望总是大于失望，这是因为他们没有发现、掌握和运用自我智慧，所以才总是看不清事物的本质，总是看到事物的表面。靠想当然地生活。因为妄想重重才会有种种牵挂，为什么不能放下？如果没有自我智慧，烦恼时刻都会有，一个烦恼解决了，下一个烦恼又来了，烦恼永远没完没了，怎么办呢？对于自觉约束自己的人，还是有什么作用的。要不他怎么去约束自己呢？
第四节：人与人和谐——幸福来自心灵处
什么是幸福？应该说是幸福感才比较完整。幸福只是一种感觉，它和人的外部物质生活充实和贫乏是没有必然联系的。比如，有的人觉得一天三顿能够吃上白面、鱼肉就是幸福了；可有的人吃什么无所谓，只要每天能够看到自己喜欢的书籍就是幸福；有的人认为儿孙满堂就是幸福；有的人认为有个条件好、收入高的工作就是幸福；还有的人能够为人类服务就是幸福……可这么多的幸福，哪个算真正的幸福呢？简单的生活方式，满足感恩的心，和快乐生命好像关系不大！为什么？
心身安祥即幸福。祸福无定处。智慧有，幸福来。幸福感来自你心灵深处，只在一念而已。
你的幸福感与别人无关。物质上的享受不是幸福，那是因为幸福感和心灵有关。
第五节：人与人和谐——宽容随和不计较
人和人的差距在哪里呢？只在自我智慧的发现、掌握和运用的程度如何。现代社会的独生子女们，个性一般都很要强，不喜欢别人超越自己。和谐集体的要求又是什么样子呢？一定宽容、要随和一些，这需要自我智慧的引领才是，没有自我智慧就会寸步难行。当你在心里算计着你将来要去做什么时，我看你现在还是不要去算计好些。而是应该先去把眼前的事处理了再说。具有了自然智慧的人是美的，运用自我智慧去发现面前的路在哪里。运用自我智慧去点燃青春之火，去为我们的世界做点该做的事情吧。怎样获得智慧、和谐地学习与生活的状态
第六节：人与人和谐——开启生命金钥匙
如果一个人总是成为自己情绪的奴隶，他就会永远在自我智慧的大门外徘徊。如果能够发现自我智慧这把开启生命之锁的金钥匙，你就会顿时进入了人生智慧之宝地。人类生命生存的最大的敌人是来自心灵里的不和谐。爱心，是创造和谐关系的根本。无私无欲才是发现自我智慧之根本保证。生活中，我们经常表现出种种愚痴态，我们人类常按自己的欲望、要求和想法去生存，岂不知生活是自然之表现的生活，它自然到饿就吃、渴就喝；自然到日升即出，日落则归，自然到只是生活，决不妄想。过去的，总要过去，明天是什么样无法知道，让我们运用自我智慧去度过当下的每一分每一秒吧。
第七节：人与人和谐——心灵和谐花之美
考上研究生与没考上研究生，本质上没有什么区别。一个优秀宿舍，一个优秀团体的产生，是因为大家的和谐相处，环境可以影响人的心灵。真正之和谐相处，大家定会团结一心，积极向上，在学习和生活中，谁也分不开谁。开放出和谐之花，是人间大爱让心灵更美，更和谐。和谐的环境，造就和谐的人。真正之和谐相处，大家定会团结一心，积极向上，是和谐生活与学习的佼佼者，在学习和生活中，谁也分不开谁。
顺应自然的存在才是合理的。人本身就是自然的一部分，本来就不应该有结合的概念。妄求不是美，顺应自然的才是美，愚痴地妄求和智慧的顺应是有天壤之别的。
第八节：人与人和谐——自宠病症在自恋
权自宠、势自宠、名自宠、色自宠、学问自宠、声誉自宠、作品自宠、名校自宠等等还有好多，但归结为一条，那就是在没有发现自己的智慧和掌握自己的智慧的时候，人们总是会患几种“病症”的。这肯定是一些脆弱的、也是没有智慧来支持的现象。当一个人真正发现、掌握和运用自我智慧，并使自己的一切行为均在自我智慧的引领下发生，这时他的生命状态定会达到人类生命的最高境界。一个人的生命价值在于为人类社会的奉献。一个人幸福的人生，和谐的生活状态，都是运用自我智慧创造的。
第九节：人与人和谐——自然之人自然活
我们应该做一个人，做一个自然人，就那样自然地活着。我们应该像一朵云，具有云的飘逸，是否下雨总是那样飘逸。我们就是我们自己，发现、掌握和应用自己的智慧，去做自己应该做的事情。爱与诚信，应该是亲密无间的。千万不要选择某一个，应该都要。如果我们能够为别人和自己做点事情，哪怕是微不足道的事情，生命就会开始具有了价值。
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