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热烈祝贺山林子先生《新编道德经》2019年出版发行！由华夏出版社出版发行的山林子先生最新创作的自然道德智慧教育诗集《道德智慧教育书》已与读者见面！山林子先生最新修订增补《新编三字经新编弟子规》英文版在海外出版发行! 山林子天地人自然智慧系列译著丛书之三《慧商》英文版在海外出版发行!山林子先生2019年推出自然道德智慧诗新作《雷锋赞歌唱不完》！祝贺山林子自然道德智慧教育网开播！自然道德智慧教育就是力量，时代呼唤自然道德智慧教育！山林子先生创作自然道德智慧教育诗《自然道德智慧教育四句铭》!　道德智慧就是力量，时代呼唤道德智慧教育。祝贺山林子先生修订增补《新编弟子规》。祝贺山林子先生修订增补《新编三字经》。由华夏出版社出版发行的山林子先生创作的三部自然智慧诗集《国魂颂》、《雷锋精神颂》、《慧商》已与读者见面。这是山林子先生奉献给广大读者的新年礼物。慧商就是力量，人类呼唤自然智慧慧商教育！在毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表52周年之际，山林子先生在继自然智慧诗《时代呼唤雷锋精神》、《时代呼唤好人精神》、《你是谁》、《雷锋告诉我》和《永恒燃烧的正能量》发表之后，于2015年3月1日，又推出新作《雷锋是什么》。为配合当前在全党深入开展的以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，在纪念焦裕禄同志逝世50周年之际，山林子先生创作的自然智慧长诗《时代呼唤焦裕禄精神》由北京华夏出版社于2014年5月在京出版发行。为贯彻习总书记讲话精神，在毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表五十一周年之际，山林子先生在继自然智慧诗《时代呼唤雷锋精神》、《时代呼唤焦裕禄精神》、《时代呼唤好人精神》、《你是谁》、《雷锋告诉我》发表之后，于2014年3月1日，又隆重推出新作《永恒燃烧的正能量》。山林子先生2013年3月1日推出新作自然智慧诗《雷锋告诉我》.为贯彻党的十八大精神，促进社会主义核心价值体系建设，弘扬时代主旋律，促进社会主义文化大发展大繁荣，不断提升人们的整体心身素质，建设同富裕、同幸福、同祥和的天地人间共同的美好理想、美丽家园。在毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表50周年之际，山林子先生在继自然智慧诗《时代呼唤雷锋精神》、《时代呼唤好人精神》和《你是谁》发表之后，于2013年3月1日，又推出新作《雷锋告诉我》。为了贯彻落实党的十七届六中全会精神，促进社会主义核心价值体系建设，不断提升人们的整体心身素质，在纪念雷锋同志牺牲50周年，毛泽东主席题词：“向雷锋同志学习。”49周年之际，山林子先生在继自然智慧诗《时代呼唤雷锋精神》和《时代呼唤好人精神》发表之后，于2012年3月1日，又推出新作自然智慧诗致传承雷锋精神的人——《你是谁》。山林子先生于2011年3月1日推出新作自然智慧诗《时代呼唤好人精神》，献给传承雷锋精神的人们。做好人，做真正的人！山林子先生于2010年5月14日首次提出为人之道六种精神！2010年5月14日，在纪念人民的好书记焦裕禄同志逝世46周年之际，山林子先生编著的《时代呼唤焦裕禄精神》在北京出版发行！2010年4月23日，在世界读书日到来之际，由中国世图音像电子出版社出版发行的大型系列丛书《智慧海》第一辑(12本)及音像制品，在北京出版发行。并在成都第二十届全国图书交易博览会上与广大读者见面，山东商务职业学院为此也在烟台举行了首届大学生读书节暨《时代呼唤雷锋精神》《智慧海》走进山东商务职业学院启动仪式。在2010年3月5日雷锋日到来之际，山林子先生编著的《时代呼唤雷锋精神》一书走进上海启动仪式，雷锋战友乔安山、原雷锋班第22人任班长吴锡有，参加了上海市杨浦区教育局举办的140所学校参加的启动仪式。在2010年3月5日雷锋日到来之际，山林子先生编著的《时代呼唤雷锋精神》走进上海启动仪式.在10月13日中国少先队建队60周年到来之际，山林子先生编著的《时代呼唤雷锋精神》一书走进南京市团市委、南京市教育局庆祝中国少先队建队60周年

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	自主创新与传媒智慧(三)
	现在不讨论哪一个价值更重，现在只是说明耳朵的重要性，对传媒是很重要的，我是这样认为的。自然教授：我刚才是指我们的眼睛。第二个是耳朵。我还专门写一个“耳”为了提醒你们，所以我们的耳朵如果不写的话，“比尔·盖茨”实际我在念这四个字“毕耳·该刺”你能知道我错了吗？我这个是给电台播音员，当你编辑一些音响，一些声音符号的时候，也得考虑智慧的问题。　　我说这几个字“毕耳·该刺”指的是声音，我不是说写成这样，但是我要告诉你我刚才念的就是“毕耳·该刺”这四个字的音，那么当你的声音，你的信息传达到听众的耳朵的时候，在他脑子里是不是这样，假如我不了解比尔·盖茨，我脑子肯定会形成“毕耳·该刺”，因为他听不懂。　　现在我们党和国家已经提出了自主创新。如何自主创新？好多专家正在做这个课题，这是党和国家给我们提出的课题，就是从现在开始大家都来自主创新，在不久的将来争取达到的目标就是建设创新型国家。这是一个很高的要求，我认为这个任务的提出确实是一个很高很高的要求，尽管很容易，自主创新呗，是吧。但是我要问一下怎么自主创新？　　小学生：我想借“毕耳·该刺”这个题，完全就是创新。我想“毕耳·该刺”很多人得到这些字以后，他肯定会想可能是“比尔·盖茨”，这就陷入一个迷雾中，如果没有比尔·盖茨这个人他会想什么呢？你就可能想一些新法子，这就是创新，我自己想的是什么就是什么，我想独一无二这就是创新。　　自然教授：独一无二就是创新，你就是要自主创新。因为前几年我们国家在经济、教育很多领域里面大家都知道一个跟风现象，别人做什么，不出三天满大街都是，别人说出一个什么，不出三天满城风雨。这种现象可能大家有的注意到，有的没注意到，这种现象源于什么？　　小学生：没有自主创新的精神，他们就是吃老本。　　自然教授：吃老本还不错，关键是学别人，跟在别人后面爬。　　小学生：这样的人自主也不是，创新也不是。　　自然教授：实际刚才我用“比尔·盖茨”的误写实际是表达这么一种现象，假如有人如果把比尔·盖茨写成上面的“毕耳·该刺”肯定会群起而攻之，因为我们都知道比尔·盖茨，怎么你不知道呢？你没有文化。最可笑的这个人不知道谁是比尔·盖茨，我就知道毕耳该刺死他。　　根源在哪里？不管是声音，还是语言，还是形象，都要经过你的头脑，而不是经过别人的头脑。所以今天我刚才举这个例子展开一下，因为这个就是我们要研究自然智慧学领域里面的基本东西，其实是改变大家原来那种人们认为是真理的东西，如果这种东西不打破的话，创新无从谈起，自主也谈不上。　　所以由于时间的关系，今天我给大家说一下，这是我研究30年一点小小的收获奉献给大家，可能会对你的未来，在自主创新的领域里有所贡献。　　它的逻辑是这样的，要想创新，真正的创新，我见那么多人我认为还没有真正是创新，没有。我昨天跟几个大学生朋友在谈话时就谈到这个问题“你想不想当下第一人啊？”他说“我不想，但是我们很好奇，怎么能当天下第一人呢？”我就给他做了一个小实验，说“你现在就能让他当天下第一人。”他说“是吗？”。我说“是啊”。我就写了这么一个字，你说我这个符号表达的是一种什么内容？大家看出来没有？　　小学生：我认为是圆环。　　自然教授：这是一个字。百家姓里面的。　　小学生：李。　　自然教授：这是我创造的字，假如在未来当中大家都同意这个字的话你就是天下第一人。　　小学生：我感觉这个字就是一个“泥巴”，你想把它变成什么就是什么。我认为它不是李，或许也不是张，我认为它是王，它就是王。　　自然教授：那别人说你的时候怎么办？　　小学生：没关系，因为我认为它已经是王，别人有别人的意思，当天下的意见统一的时候，我的想法就是对的。　　自然教授：你明白什么意思了吗？我写这个东西只是举一个例子，并不是告诉你它就是李。我告诉你的是一种思维方式，你接到任务时，要做到创新时首先要有这种思维——“自我智慧”：在自我智慧引领下的智慧，在智慧的引领下的思维，而不是知识框架结构里面的思维。　　大体给大家讲一个思路就是这样：我从一开始就一直在说，就是“在自我智慧引领下，在智慧引领下去对应任务。”大家可以去研究，去领悟一下。而不是“在知识的框架中去对待任务。” 　　刚才我给了一些任务，有好多小朋友、同学都在知识框架里面对待任务，这个东西很重要很重要，这是我自己的东西。　　到我的任务下达以后就是刚才我画的那四条线，其中有一些同学、小朋友他的大脑就开始运转了，他是去对待任务。但他用的是什么呢？他们运用的是知识。知识这个东西你记住是固定的，未来的知识没到来之前，你现在知道的一切知识都是死的，放在课本里的，放在教课书里的，放在辞典里的，放在图书馆里的。假如说我们运用这些东西去创新的话，能叫自主创新吗？你可以看一看《中国大百科全书》里面哪一个知识是你自己的啊？你在运用别人的知识去思考、去分析，能够做到自主创新吗？所以必然出来大家感觉到对啊，这是人人都知道的，那是一个方框啊，那是四条线，那是一个黑板，那是一个窗口啊。通过他们一说你就知道了他运用的思维是运用的知识型思维，运用了大家都知道的、大家都共同遵守的知识、经验和一些思维方式。　　再分析一下刚才大家尽管回答的不是那么完美，但是我就提出这三个来：那个方框代表未知世界，代表一本包容知识的书，是一种智慧。我认为他这种接近于智慧引领，他在运用自己的智慧，当然这个智慧尽管还没有在自我智慧的引领下的智慧，他可能运用了抽象思维，但是他最起码脱离了一些知识框架，因为这里面也是一些知识，但这些知识相对来讲就不会受到这个方框的局限。我这样讲能听明白吗？　　　　今天至于什么叫自我智慧，什么叫智慧？因为这是我终生研究的课题，将来如果有兴趣的话，咱们在网上共同探讨好吗？今天我耽误大家吃饭的时间了，对不起，谢谢大家！　　（听了自然老师的话，大家可能觉得挺有意思，好好思考。你可以打开山东《昆仑山》网站，在《山林子会友室》自然教授与大学生的交流，上面有《自然智慧学》的智慧思想，也有《自然智慧养生学》的智慧。一句话，发现自我智慧，掌握自我智慧，运用自我智慧。）

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