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回归篇——世界自然智慧人物卢梭（232）
卢梭，是法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一。在哲学上，卢梭主张感觉是认识的来源，坚持“自然神论”的观点；强调人性本善，信仰高于理性。
他主张教育目的在培养自然人，要求提高儿童在教育中的地位，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展。卢梭懂事时，知道自己是用母亲的生命换来的，他幼小的心灵十分悲伤，更加感到父亲的疼爱。他的父亲嗜好读书，7岁的卢梭就将家里的书籍遍览无余。6岁时，他离城出走，他相信自己可以独立生活，自由地支配一切。卢梭离城出走后，经由一位朋支的介绍，结识了华伦夫人。正是这位夫人影响了他日后的生活。他热爱自然，崇尚自然。不论是旅途中的美景，还是乡村的田园生活，使他陶醉着迷。他最伟大的教师，并不是任何一种书籍，是自然。
自然，渗透了他整个生命。他认为，出自造物主之手的东西，都是好的，则一到了人的手里就全变坏了……他不愿意事物天然的那个样子，甚至对人也是如此，必须把人象练马场的马那样加以训练；必须把人象花园中的树木那样，照他喜爱的样子弄得歪歪扭扭。这是《爱弥儿》里开宗明义的一段话，表达了卢梭自然主义教育理论的基本观点，那就是人之生性善良，教育应“归于自然”。
44岁的卢梭到乡村开始了他的隐居生活。他的文笔和天赋已使他成为知名的文人，只要他稍微愿意把作家的手腕和出好书的努力结合起来，他的作品就可以使他生活得很富裕。但是，卢梭觉得为面包而写作，不久就会窒息他的天才，毁灭他的才华。他的才华不是在笔上，而是在心里，完全是由一种超逸而豪迈的思维方式而产生出来的。他始终认为作家的地位只有在它不是一个行业的时候才能保持；当一个人只为维持生计而思维的时候，他的思想就难以高尚；为了能够和敢于说出伟大的真理，就绝不能屈从于对成功的追求。
（山林子先生说，愚痴、自私和贪婪是人类一切祸患的总根源。那些因贪图一点微不足道的利益而把自己的真正宝贵的东西丢弃的人，才是真正愚蠢的人。欲望可能会成为一些人前进的动力，但这样的动力怎么会长久呢？）
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