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回归篇——世界自然智慧人物牛顿（236）
牛顿，是英格兰物理学家、数学家、天文学家、自然哲学家和炼金术士。牛顿，人们认为他一定是个“神童”、“天才”、有着非凡的智力。其实牛顿童年身体瘦弱，头脑并不聪明。在家乡读书的时候，很不用功，在班里的学习成绩属于次等。但他兴趣广泛，游戏的本领也比一般儿童高。牛顿爱好制作机械模型一类的玩艺儿，如风车、水车、日晷等等。有时，他玩的方法也很奇特。
牛顿后来在数学上很大程度是依靠自学。他学习了欧几里得的《几何原本》、笛卡儿的《几何学》、沃利斯的《无穷算术》、巴罗的《数学讲义》及韦达等许多数学家的著作。一门科学的创立决不是某一个人的业绩，它必定是经过多少人的努力后，在积累了大量成果的基础上，最后由某个人或几个人总结完成的。微积分也是这样，是牛顿和莱布尼茨在前人的基础上各自独立的建立起来的。
牛顿在家休假期间，得到了三棱镜，他用来进行了著名的色散试验。一个苹果的偶然落地，却是人类思想史的一个转折点，它使那个坐在花园里的人的头脑开了窍，引起他的沉思：究竟是什么原因使一切物体都受到差不多总是朝向地心的吸引呢？牛顿思索着。终于，他发现了对人类具有划时代意义的万有引力。
牛顿的研究领域非常广泛，他除了在数学、光学、力学等方面做出卓越贡献外，他还花费大量精力进行化学实验。他常常六个星期一直留在实验室里，不分昼夜的工作。各个学科处在不同的发展阶段。牛顿有可能用已经准备好的材料，建立起一座宏伟壮丽的力学大厦。他说“如果说我看得远，那是因为我站在巨人的肩上”。
牛顿说，我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来，我不过就象是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。
（山林子先生说，自然宇宙总是给予我们许多启示：天空和太阳、海洋和山川、树木和花草，它们在宇宙中的状态总是随缘的。它们总是各按其位，总是各随其运的生长着。该是怎样的就是怎样的。）
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