| 【问题】: |
大儿童观研讨（四）
[作者：218.201.129.*](694) |
2005/5/30 19:29:00
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| 【内容】: | 开发幼儿创造潜能。我认为创造精神是未来人才的重要素质，而这种素质必须从小培养。幼儿已具备一定的思维能力，有自己的主见和追求，有求知的欲望，因为每一个孩子身上都有其天然自成的创造智慧潜能。紧抓在这个时期的创造潜能的教育，为幼儿发展成为未来高创新型人才，打下一个良好的基础。比如我们根据不同幼儿的不同发展水平，进行教育引导，促进每一个幼儿的创造智慧潜能开发。在教学中我们根据个体差异进行教育，这种个体差异体现在不同的孩子有不同优势的智力领域。每一个老师，根据不同孩子身上的不同发展水平与发展速度，探索多种教育途径，实施不同教育，成功地挖掘在教育活动中每个幼儿的创造潜能。幼儿是喜欢摆弄的，动手操作是幼儿学习、发展的重要途径。我们紧紧抓住幼儿的这一特点，投放了不同水平的可操作材料，鼓励和引导幼儿在自身的原有水平上进行充分的想象与创造。一个叫康齐正小朋友，只有3岁，他却能大胆地提出质疑，诸葛亮的扇子为什么非是羽毛做成的？为什么不是……我对他的发散思维及时给予了鼓励。正是因为我们老师运用了自我智慧保护了孩子的好奇心，才使孩子在轻松愉快的氛围中充分发挥了他的创造智慧潜能，为其将来成为未来高创新型人才，奠定一个良好的基础。
——于小玻
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| 【自然回复】: |
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创新和创造精神将是未来人才参与竞争的必备素质。
幼儿具备思维能力，有主见和追求，有求知的欲望，这些都是和他们的自我智慧分不开的。因为每一个孩子身上都有着其天然自成的自我智慧。
幼儿时期自我智慧的保护和发现，定会为他们将来发展成为创新型人才，打下一个坚实的基础。
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