| 【内容】: | “自幼生活在无拘无束环境中的亚旗，上学后如果不对僵化的语文教学产生顽强的抵触，那只能说明我的教育是失败的。生怕孩子被八股作文毁了的我，认定自己免疫力强，于是奋不顾身为他写作文。”
( 《郑渊洁》随笔)
记者：你说的教育艺术包括替儿子写作文吗？
郑渊洁：对，因为我觉得所有事，他上小学的时候，我告诉他所有的事在课堂上完成，听懂了就行，回家不用写作业。小学生回家写什么作业，回家就是玩。当然他留了作业了，作文作业，我说我帮你写可以。
记者：写的什么题目？
郑渊洁：第一次是写一个下雪的事，我说我来给你写，我也是一种虚荣心，很想在他的班上，让儿子扬眉吐气一回，我想我写的应该是范文，就写了。写完以后儿子当时看完以后说不行，说郑渊洁你这个在老师那儿肯定通不过，我说怎么可能，我是谁呀，写一个小学二年级的作文，他说真的不行，我们还打了一个赌，果然第二天老师就打了一个叉，作文怎么可以这样写。因为老师有一个标准，他就是说必须都一样，大家写的，他给大家有一个三段论，编的教材，我都看不懂，我看了那些教参以后，教学生怎么写作文，老师有一种教参的东西，是吧，怎么教孩子，叫什么三段论，我看完以后俩月写不出一个字。
记者：你这样做担不担心孩子会认为我父亲在帮我弄虚作假。
郑渊洁：不是弄虚作假，是惊天地泣鬼神的父爱。后来保姆给他写的作文，每篇都是范文。
记者：保姆写的东西得到表扬，得到范文，也不意味着他写的不好？
郑渊洁：那她写得就是不好，我都看过，写的肯定是不好，没特色，千篇一律，写的是八股文章。八股文章是好的吗？比如说第一篇文章是这么写的，下雪，老师要求描写雪景，打雪仗，我就知道写东西的诀窍就是别人怎么写我不怎么写，我就写我的玩具没地儿放，太多了。然后由于一下雪，家里冷，家里人把羽绒服从衣柜里拿出来了，我就把玩具放在衣柜里面去了，这些玩具从来没有房子，到了衣柜以后这些玩具很高兴，就聊天，实际上通过这个角度来说明下雪了，天冷了，衣柜空了，你觉得行吗？没写雪，一点打雪仗、雪球都没有，我就不提雪。
记者：你的是好，但是老师一定错了吗？
郑渊洁：那也不一定，反正起码这个老师现在没写《童话大王》写20年。
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