| 【问题】: |
国际教育学校访谈录（一）
[作者：60.212.3.*](863) |
2005/6/30 23:16:00
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| 【内容】: | 山林子先生：
烟台耀华国际教育学校的李校长赴英国考察，对人的生命价值取向、生活价值取向、人生价值取向，尤其是教育理念、教育思想、教育行为模式都产生了很大的震撼。真正体会到渎万卷书不如行万里路的道理：
1、教育理念。 教育究竞为了什么，用什么样的理念、什么样的教育思想来指导具体的教育行为?英国学校的各项安排非常明显地体现出教育是落实在每一个学生完全自由、主动的发展上，体现在为了学生明天的生活质量更好，生活的更幸福。
2、培养目标。培养出什么样的学生。所看所感，英闷学校走的是一条适性教育，即因人施教的道路，例如他们对学生的培养目标，不是记住前人总结出来的知识，而是培养他们去发现前人没有发现的知识。
3、教育教学形式。英国的教育教学形式极为实际。课堂教学动手、实践机会多，从小培养学生自己主动去读书、去交流、去实践、去研究。这样培养出来的学生，自然有着独立的研究精神、创新精神。
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| 【自然回复】: |
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人对生命、人生和生活价值的认识与人的教育思想、理念和行为等等，这一切必须建立在智慧教育的基础之上。
一、智慧教育的理念。
智慧教育究竟是为了什么呢？用什么样的智慧教育思想，什么样的智慧教育理念，来指导具体的智慧教育行为呢?能够进行智慧教育的学校必定体现出智慧教育是落实在，每一个学生首先要发现、掌握和运用自我智慧，然后运用自我智慧来指导教学和学习，这样才能达到学生全面素质的提升和发展的目标，学生的未来的生命、生活质量才会更高，人生才会更幸福。
二、智慧教育培养目标。
我们要培养出什么样的学生呢？实行智慧教育的学校走的应是一条以智慧教育为基础教育的道路，对学生的培养目标，不是死记住前人留下来的知识，而是引领他们去发现、掌握和运用自我智慧，只有这样才有可能运用自我智慧去发现前人没有发现的世界。
3、智慧教育的教学形式。
智慧教育没有固定的教学形式，在课堂教学中引领学生们运用自我智慧去动脑、动手和实践，在课堂教学中培养学生们运用自我智慧去智慧的读书；去智慧的交流；去智慧的实践；去智慧的研究。这样培养出来的学生，才会有智慧的创新意识和创造精神。
读万卷书，行万里路，不如一悟。
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