| 【问题】: |
知名院校访谈续录（二）
[作者：218.201.129.*](643) |
2005/7/4 20:26:00
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| 【内容】: | 山林子老师：
复旦大学校长王生洪：兴趣导致创新。人才大体可分为专才、通才、偏才三类。不管哪一种才，都有一个共同点，那就是很早开始的、在任何情况下都能坚持下去、不断加强、直到最终突破、取得杰出成就的强烈兴趣。可见兴趣在培养创新人才中起关键作用。
我国数百年来形成的过于偏重知识数量积累、忽视思想方法创新的传统教育教学的落后弊端；我们的教育，从小学到大学，都要把怎样发现、发展学生的兴趣、好奇心、探索精神放在特别重要的地位。特别是在教学中废除千篇一律、照本宣科的填鸭式、满堂灌，提倡因材、因人施教，深入浅出，用通俗易懂、引人入胜的方式传授，从而引起、培养学生学习的积极性与兴趣，这才是高水准的教学。
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| 【自然回复】: |
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自我智慧导致创新。
人才可分为专才、通才、偏才三类，也可分成四类、五类或更多，但不管哪一种才，都有一个共同点，那就是能够较早地发现自我智慧。
我国由于过于偏重知识数量积累、忽视智慧教育而造成了目前思想方法创新的传统教育教学的落后等弊端。因此，我们的教育，从小学到大学，都要把怎样引领学生去发现、掌握和运用自我智慧的智慧教育，放在特别重要的地位。
必须在教学中废除千篇一律、照本宣科的填鸭式、满堂灌的非智慧型教育。大力提倡智慧型教育。
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