| 【内容】: | 老年教育与成人教育、幼儿教育不同，老年学员是个多元化的群体。他（她）们来自不同的单位、不同的阶层，有各自不同的工作经验，生活阅历，思想素养和文化涵养，有不同的学习爱好和学习目的。因人制宜，因人施教，这些老学员的世界观已经形成且不会轻易改变，所以在教育过程中要尊重他们的社会阅历，尊重他们的主观意志，耐心引导，不可急于求成。
兴趣是老年学员学习的动力。与成人学员、少儿学生不同的是：老年学员来学习完全是凭兴趣的。他们来学习不是为了文凭，不是为了成就大业，不是为了适应工作，他们主要是因为某方面的兴趣、某方面的爱好。
既注重结果、更要注重过程。老年学员不存在功利性的学习目的，他们为了学好，无非是为了有更好的发挥，在发挥的过程中得到更大的乐趣。教学的过程应该是个轻松娱乐的过程，更多的是享受快乐和幸福。
寓教于娱是老年教育的主要方法。教育的手段很多，而通过娱乐的方式是最适合老年人的。把老年学员学习的内容和自己关注的事情有机地结合起来，并不断地加以变化、更新。 |