| 【问题】: |
家长会的关注（教育的最高境界）
[作者：60.212.6.*](858) |
2006/1/10 13:50:00
|
| 【内容】: | 山林子先生：
教育的最高境界是什么？有人说，是真善美。有人说，是无为而学。教育的最高境界是——自然。无心插柳柳成荫。自然的教育，无功利的学习，放松自由状态下的学习，带着兴趣探索发现，这是一个人在自然宇宙空间里自由翱翔，忘掉是在学习，还有累的感觉吗？
教育是一种责任，一种使命，一种塑造灵魂的工程。雅斯贝尔斯在他的《什么是幸福》一书中说：“教育的过程首先是一个精神成长过程，然后才成为科学获知的一部分。”
教师是教育的灵魂，智慧的启迪者。我们的素质教育应该更多地倡导和实施自我教育，使学生拥有自由的空间、平等的对话、心灵的撞击、探索的追求、丰富的生活。让智慧教育唤醒人的心灵，对自然和生命发现、洞察和至爱。
|
|
| 【自然回复】: |
|
教育的最高境界是什么？有人说，是真的境界，也有人说是善的境界。我看教育的最高境界应该是——自然宇宙智慧状态。
对孩子们进行自然智慧的素质教育；使他们能够去自然智慧的无功利的学习；去自然智慧的放松自在状态下的学习，去自然智慧的充满乐趣的进行探索和发现，这才是一个学子在自然宇宙智慧空间里的自由翱翔，此刻，他们就会忘掉是在为学习而学习，如能进入到这样的境界，他们还会有烦恼和痛苦的感觉吗？
教育首先是一种社会责任，一种历史使命，一种塑造灵魂与发现、掌握和运用自我智慧的伟大的工程。
教育的过程首先是一个发现、掌握和运用自我智慧的过程，然后才是为人类科学进步获取知识的教育。
教师是自然智慧教育的灵魂，是发现、掌握和运用自我智慧的引领者。
我们的素质教育应该更多地倡导和实施自然智慧教育，使学生发现自我智慧，拥有自然智慧自由的空间、自然智慧平等的对话、自然智慧心灵的撞击、自然智慧探索的追求、自然智慧丰富的生活。让自然智慧教育唤醒学子的心灵，引领他们去对自然宇宙智慧和自然智慧生命进行发现、探索和关爱。
|