《山林子自然智慧学》教育期刊－《山林子自然智慧养生学》对话录 第十章：创新发展与自我智慧研讨（下） 　　　　　　　　　　　　　　　　敢啃螃蟹智勇士——创新篇 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　第四节：独立思考超权威 没有模式就是最好的模式。只有发现、掌握和运用自我智慧，才能做到没有模式的模式。既然是创新，怎么可能在书本里学到呢？创新能力是自己的，不是技能，当然是教不出来，学不出来的。只有靠自己的自我智慧。 在发现中创新——敢想、敢说、敢干。但是，不能盲想盲干，不着边际，你的有根据，这个根据的基础就是发现事物规律。创新是个课题，人人都想创新，都能创新，关键你是否发现自我智慧。超出知识之外的独立思考，超越权威去独立创新，敢于推翻定论的东西去独立创造。在自我智慧引领下去智慧的创新和创造，是对大学生提出的一个具有重大意义的课题。人人都想创新，都可能创新，但关键看你是否发现、掌握和运用了自我智慧。 模仿、崇拜都是愚痴态的表现，在现代智慧师生的关系中，绝不能出现崇拜和捆绑的痕迹。大学应该为学生们在自我智慧引领下，去智慧的发现、创新和创造提供一切有利条件。自我智慧的发现、掌握和运用能力的培养，是超出目前我们教育模式范围的东西。中国的大学生是知识型观念教育出来的人才，而不是创新和创造型观念教育出来的人才，因此，各学科的比赛在国际上都能取得很好的成绩，但是在创新和创造的科学研究上比较少。创新是个课题，人人都想创新，都能创新，关键你是否发现自我智慧。超出知识之外的独立思考，超越权威去独立创新，敢于推翻定论的东西去独立创造，这一切只有靠自己，靠自己自我智慧的发现、掌握和运用。盲目地瞎想瞎干的原因是因为自我智慧的迷失造成的。人们之所以接近不了自然，那是因为他在时刻梦想接近自然。梦想是什么？从一幅作品中可能会产生许多联想，但如果没有自我智慧的引领去联想，很可能会成为艺术创作上的胡思乱想。在显微镜下的观察也能发现许多现象，但如果没有自我智慧的引领去观察，很可能现象会成为科学发现的屏障。 　　　　　　　　　　　　　　　　第五节：不同树叶不同人　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 我们之所以发现不了自我智慧，是因为我们的眼睛塞满了许多东西。同样的一个贝壳，在普通人的眼睛里是不会发现任何秘密的。而在一个发现、 掌握和运用自我智慧的智者眼里，它可能会是整个自然宇宙的一个完整的缩影。童心离自我智慧更近，童心却是地地道道的智慧态。 世界上没有同样的两片叶子，也没有相同的两个人，因此大家的想法也总是不同的，但是有一点，我们的自我智慧是相同的。目前社会上人们对学历的认识的确存在误区，应该看到，上大学和成功好像没有必然联系吧。因为，有许多人现在连怎样才算成功还没有搞清楚呢。能够发现、掌握和运用自我智慧的人，不论在哪个领域都是肯定会成功的。目前，我们的大学生究竟有多少人是因为喜爱这个专业才进入大学的呢？盲目的、片面的追求高学历，是我国现代教育领域中出现的一个严重的问题，这和在其它领域中的一窝蜂现象是同一个问题，实际上还是我们的自我智慧发生的问题。我一直有疑问，一个没有自我智慧的人，是否能够在自己从事的工作中去发现、创新和创造！运用自我智慧对自己的潜质和能力，有一个准确的认识和把握，这对自己的专业选择来说是十分重要的。一个在知识的海洋里准备了四十年的人，如果没有自我智慧来指引的话，最多也只能算是一个书橱而已，难道不是吗？只要看一下周围的学人们就会很清楚了。 　　　　　　　　　　　　　　　　 第六节：学问之心耐寂寞 　　如果我们的大学生上大学的目的，单单为了赚钱吃饭，我看没有必要上大学。社会上有许多大富豪是文盲，但照样赚大钱这已不是稀罕事。既然大学生现在已经走上了做学问的路，就一定走好。只要你是用心去学就可以了，至于学分我认为并不重要，重要的是将来一定要学得真本事，重要的是一个人的整体素质的提高。 　　现代青年人最重要的是，要时刻持有一颗自我智慧之心灵。你们的用处在哪里？在应该你们用武的地方，这只是个时机的问题，大可不必伤心。许多同学面对受到的挫折泄气了，感到没意思，是你们不知道人生的意义吗？不，不是！是你们的自我智慧迷失了！你们生活的动力在哪里呢？在于能运用自我智慧为自己和他人做了什么？一个人只是有知有识是不能称为有才干的，更重要的是还要有超人智慧才是。才干的全部秘密在于发现和创造，而发现和创造如果离开自我智慧是寸步难行的。有才干的人的主要特征之一是，在一切困难面前从不退缩并能够从容地去战胜它们。智慧是人类获取发现创造才干的源头。 　　大学生朋友们，让你们的自我智慧醒来吧!让你们的自我智慧飞起来吧!让你们的自我智慧发挥作用吧！人生的机遇总是与具有自我智慧的人相遇，只要去做！